(演唱)金铃铛板书设计｜教案在线预览

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金铃铛教学目标： 1、知识目标：认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。 2、技能目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐； 3．情感态度目标：能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱

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所属课文：(演唱)金铃铛

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2023-01-13 10:33:51

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学校：邯郸市肥乡区实验小学

(演唱)金铃铛板书设计

未知

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关键词：(演唱)金铃铛板书设计

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金铃铛

教学目标： 1、知识目标：认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。

2、技能目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐； 3．情感态度目标：能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。教材分析：《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》

教学难点：准确演唱歌曲；自由律动；情感体验。教学过程：

(一)导入新课

师：同学们，一年共分为几个季节呀？

生：四个，春夏秋冬。

师：对，是四个。同学们真棒！今天，老师带来了一组美丽的图片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？

师：秋天是一个收获的季节，有好多的果实。（图片）像玉米等，你能不能自己形容一下它们的颜色和样子？

(二)新课教学 1.审美体验——聆听感受【学生活动】聆听儿歌《金铃铛》，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”以及对歌曲情绪的认识。 2.审美体验——学唱、探究

（1）听完老师的演唱你们是不是也想学唱一下？现在就跟着老师的琴学唱一下吧！

学生跟着老师的琴一句句学唱。（2）弹琴教学生演唱并引导学生归纳概括休止符和2/4拍子在这首歌曲中的作用以及对歌曲演唱情绪的处理。完整演唱歌曲，注意歌曲的情绪和休止符。

（3）这首歌曲要用稍快的速度用轻巧的声音和欢快、喜悦的情绪表现秋天果园丰收的景象。

3.审美体验三——律动、模仿（1）这首歌除了演唱之外同学们想一想还有哪些艺术表现形式？学生交流思考并回答。 (三)课堂总结这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象，但是我们都知道如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付出辛苦和努力，在我们的学习和生活中也是这样，要想有收获就一定要付出努力。

关于本教案的常见问题

Q：(演唱)金铃铛板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《(演唱)金铃铛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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