（演唱）小拜年特级教师教学实录

《小拜年》教案

课型：歌唱课

课时：一课时

对象：二年级

课题：《小拜年》

教具：钢琴、课件、鼓、锣、钹、灯笼、对联等

教学目标

1.能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》

2.能用锣、鼓、钹等打击乐器参与表现歌曲

3.体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢乐气氛

教学重难点

重点：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》

难点：并能用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲

教学过程

一、情景导入，渲染气氛

（学生随音乐《过新年》律动进教室）

师：（倒计时五秒）哎，过年呐。新年到，新年好，湖南过年真热闹；咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵，咚咚锵，哥哥来打鼓呀，弟弟来敲锣呀，耍起那个狮子灯拜个新年。（敲鼓）

师：同学们猜一猜刚刚老师说的是哪个地方的方言呀？

师：其实呀这是湖南方言，老师就是地地道道的湖南人，今天老师就要教大家说说我们那边的方言（P）

师：同学们的方言讲的可地道了，像个湖南人了。

二、模拟演奏，感受体验

师：除了耍狮子灯，，在过年的时候还有什么？

师：敲锣，打鼓...... 师：今天我们要到湖南的锣鼓队去瞧一瞧，看看他们是怎么敲锣打鼓的。

1.

敲一敲

2/4 X

X

X| X

X

X| X

X

X

X| X

X

X ||

咚咚

锵|咚咚

锵|咚咚

锵锵|咚咚

锵|| 师：拿出你们的小道具，跟老师一起敲起来（动作律动）

2.打一打

2/4 0 X| 0 X|0 XX| 0 X|| 师：这么难的节奏都没有考倒你们，我要出难一点的节奏了，这条谁会？（钹）

3.合一合

师：老师想请一个小朋友上来和老师配合

师：其他同学呢，老师把你们分成两组，一组是小鼓队，一组是小钹队，我们来比一比哪个小乐队比较厉害。

师：呀，同学们敲的真热闹。

三、学唱歌曲

1.初听歌曲

师：过年真热闹，有耍狮子灯、敲锣、打鼓，他们还唱起了当地的小曲儿，听听他们在唱什么，这首歌的情绪是怎么样的？

2.再听歌曲

师：除了演唱歌词，还有什么我们熟悉的声音？

师：我们在有敲锣打鼓的地方一起敲一敲。

师：同学们配合的可默契了。

3.趣味对歌词

师：（P-歌词）

师：接下来老师想和同学们来做个游戏，能不能根据老师的节奏对歌词？

正月里好耍什么灯呀，正月里好耍狮子灯呀

耍起那个狮子灯做什么呀，耍起那个狮子灯拜个新年

咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵，咚咚锵

哥哥干什么呀，哥哥来打鼓呀

弟弟干什么呀，弟弟来敲锣呀

耍起那个狮子灯做什么呀，耍起那个狮子灯拜个新年

锣鼓龙灯怎么样呀，锣鼓龙灯好热闹呀

今年呀哈更比什么好，今年呀哈更比去年好

咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵，咚咚锵

爸爸干什么呀，爸爸戴红花呀

妈妈干什么呀，妈妈笑哈哈呀

今年呀哈更比什么好呀，今年呀哈更比去年好呀

师：同学们真聪明，全部都回答对了，老师现在加大难度，按照刚才

的方式用歌声和老师对唱。

4.完整演唱

师：呀，同学们唱的真好

师：还记得刚刚的方言是怎么唱的吗？（音）

四、合作表演，完整呈现

（分工合作，加上打击乐）

（请一部分同学起来表演，分乐器组，歌唱组，表演组）

师：除了唱歌，我们还少了点什么，怎么样才能让过年的气氛更热闹呢？

师：在我门湖南呀，大年初一的早上都会去给长辈们拜年，我们二年级XX班就是一个大家庭，现在我们大声唱起这首小拜年来给坐在后面的老师拜个早年，好不好。（音）

（再放一遍音乐，全班一起站起来随着音乐律动，结束课堂)