Project 1 My family and friends精品学案

Project1 My puppy 邳州市八义集镇果满山小学 李艳菊

一、教材分析

这节课的教学内容为译林版小学英语3年级下册Project 1的第一课时,主要承载了两个方面的功能：1、引导学生复习、巩固1—4单元所学的话题、词汇和句型，达到能够熟练运用以解决实际问题的层次；2、通过思考、讨论、交流和合作，制作玩偶小狗并进行游戏，在这个过程中不断发展语言能力并培养学习英语的兴趣和自信心。因此，在这节课的教学中，首先要注重学科性和趣味性的统一。同时，教师还要极力打造激励型的课堂，帮助学生养成良好的情感和态度。

二、学情分析

这节课的授课对象是三年级的学生，这个年段的孩子求知欲强、对新鲜事物充满了好奇，但在注意力的集中和保持上却存在着或多或少的不足。因此，教师在教学中务必要迎合该年段学生的年龄特点，通过形式灵活的游戏、歌曲、表演、制作绘本等活动吸引学生的注意力、激发他们积极主动得参加课堂活动。

本课为复习课，语言的输出较大，因此，在教学中，教师要给予足够的引导和示范，帮助他们由浅入深、层层深入得参与学习、发展语言能力。

三、教学目标

1、能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。

2、能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。

3、能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，在活动中体会英语学习的乐趣。

四、教学重难点

1、教学重点：能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。

2、教学难点：能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，体会英语学习的乐趣。

五、课前准备

1、预先做好自己的puppy玩偶。

2、水彩笔若干。

六、教学过程

Step1 Warm up 1、Greetings with the Ss. T:Hello,boys and girls. I’m your new teacher today, you can call me Miss Chen. Nice to meet you. Are you ready for class? Class begins, good morning class, Ss:.. 2、Sing a song T: I like singing. Do you like singing? Now, let’s enjoy a song. Let’s sing together. T: What animals are in the song? Guess which one do I like? Ss:... T: I like dogs and I like baby dogs. We call a baby dog a puppy. Read after me. Can you read? Today we are going to talk about my puppy. Step 2 Presentation 1.

Present and introduce my puppy T: Look, this is my puppy. Look at my puppy, what do you want to say or ask? T: This is my puppy, Bingo. It is 2.It is black and white.

It can run and jump. It can woof, woof. 教师教授“Puppy”

提出问题：“what do you want to say or ask?”在学生回答时，教师板书在黑板上。

设计意图：引导学生独立思维，自主表达对“puppy”的疑问。通过这个活动，不仅可以培养学生发问的能力，更加能够激发他们的创造思维和个性思维，锻炼他们运用英语解决问题的能力。

2.

Introduce your puppy Now take out your puppy. Work in groups and take turns to introduce your puppy. Hi, I’m ... This is my puppy,... It is... It can... 3、Review “Where …”

“ in/on /under/behind”

T: Wow, your puppy is so beautiful. I love your puppy and I love my puppy too. But, where’s my puppy?(询问学生) Is it on your desk? / Is it under your chair... 教师出示情景：我的小狗不见了，请你帮助陈老师找一找。

T:Wow, it’s in your desk. Thank you, boy. Give me five. T: Can you give me more words like “in”(引导学生说出更多方位介词) 4、 Game time：Hide and seek T:My puppy likes playing hide and seek. Let’s play with it. Ppt呈现游戏规则：一位同学藏自己的小狗并询问，其他同学听

到指令

“puppy,puppy, go go go !”闭眼猜。

A: Where’s my puppy? B: Is it in/on/under/behind/beside the ... A: Yes, it is./ No, it isn’t. 设计意图：通过捉迷藏的游戏吸引学生注意力，调动了学生的积极性。让学生模仿老师来提问，即操练了句型，又复习了方位介词。

5、Give some advices（in the library）

T: My puppy is so naughty. Where’s it now. Let’s listen and tick. T: Great, it is in the library now. Look at it. Is it right? What do you want to say to him? Ss: Don’t.... T: Can you give it more orders. 出示情境：老师的puppy跑到了图书馆，呈现Bingo在图书馆的情景，引导学生运用1,2单元的语句告诉他在学校应该遵守的纪律，对puppy进行教育。教师同时板书相关的祈使句。

6、Choose and act 7、选择一个场景，小组合作，编排故事并表演出来。

（in the classroom/in the park/at the puppy’s birthday party）

提示学生表演时要介绍自己和小狗，并至少包含三个指令。

设计意图：让学生通过小组合作，达到互学、帮学的目的，再通

过小组展示、班级展示提升学生的自信和表现能力，将本单元的语言和知识点进行整合，综合运用到语言表达中去。

Step 3 Share the story about you and your puppy 1、Present the story book about “Just me and my puppy”

T: Although my puppy is very naughty. I love it and we are good friends. 2、Make your story a book. 小组合作，根据刚刚表演的情景来制作绘本，有一定难度，教师要给出相应的指导和示范。

Step 4 Emotional education T: You’ve done a good job, boys and girls. Now, let’s enjoy some pictures. 教师通过ppt呈现小狗和人的合影，进行情感的升华和教育。

Step 5 Homework 1. Create more about the story of you and your puppy. 创作出更多和小狗的故事，制作成绘本，并用得到的贴纸来装饰。

2. Show your story to your friends and parents. 向朋友和父母自信地讲述你和小狗的故事。