3　告别贫困奔小康课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《告别贫困奔小康》教学设计教学目标：⒈让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。⒉让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。教学重点：了解我

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　告别贫困奔小康

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2018-06-07 08:01:00

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学校：永新县高市乡中心小学

3　告别贫困奔小康课件配套优秀教案案例

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关键词：3　告别贫困奔小康课件配套优秀教案案例

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《告别贫困奔小康》教学设计

教学目标：

⒈让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

⒉让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学重点：

了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学难点：

知道当前我们正在努力建设小康社会。

教学准备：课件

教学时间：2课时

第一课时

教学流程：

一、导言：随着经济的发展，人们的生活也在不断改善，现在我们的生活已经“告别贫困奔小康”（板书：课题）

二、新课：

1、师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。（生交流）

2、课件出示：(指名学生朗读)

早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。

师：同学们，谁能说说你听完后的感受？

（学生自由发言，教师不需及时纠错。）

3、师：同学们，拿出你课前准备好的票证，说一说你们所带来的票证背后的故事吧。

（小组讨论：在这个过程中，学生畅所欲言，形成对票证的正确认识。）

4、全班交流：

把你的票证故事告诉给大家听听。（几位学生上台说故事）

5、师：同学们，我们来看一看不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。自由阅读教材74页的内容，然后把你们的感受在小组内交流一下。

（小组内谈感受，并分析一下为什么会有这样的变化。）

6、全班交流问题。

7、师：同学们，根据我们课前对家庭成员的调查，一起来完成下面这张表格。

我家今昔小调查

项目

爷爷奶奶小

时候

爸爸妈妈小

时候

现在

住的房子

用的家具

家用电器

学生所填内容交流想法。

三、作业设计：

找找家中的老照片，和家人说说老照片的故事。

四、小结：

板书设计：告别贫困奔小康

物资紧缺

——

消费档次

（限量供应）（极大提高）

关于本教案的常见问题

Q：3　告别贫困奔小康课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　告别贫困奔小康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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