（演唱）六一的歌教学设计第一课时

二年级下册音乐《“六一”的歌》教学设计

课题：《“六一”的歌》

课时数：1课时

教材分析：

备课人：李琳

这是一首歌唱“六一”儿童节的歌曲。全曲由三个乐句组成一段体结构，四二拍子。在歌曲的第一、二乐句中，主音到属音的下行四度在旋律中反复出现，明亮而富有特色，衬词“啊哩哩”配上有同音反复的“X X

X”节奏，更加天真活泼。第三乐句加入了切分音、附点四分音符和后半拍起等较复杂的节奏，在热烈欢快的旋律中结束全曲。歌曲充分表现了少年儿童在自己的节日里幸福、甜蜜的喜悦心情。

教学目标：

1、学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

2、能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并在齐唱部分用拍手的声势动作，随乐参与表现。

教学重点

教学难点

教学准备

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

旋律中“X X X”和“XX

0X”节奏的掌握。

ppt课件,教材。

教学板块

学生学习活动

一、谈话导入，激发学生兴趣

1、学生发言：有哪个节日是属于小1、导入语

朋友的？（“六一”国际儿童节）

2、出示课件：介绍“六一”国2、学生看课件，知道“六一”国际际儿童节的来历。（板书课题）

儿童节的来历。

二、导学铺垫

1、播放歌曲范唱，引导学生关1、学生初次聆听歌曲，了解领唱与注歌曲的演唱形式。

齐唱的定义。

2、再次播放歌曲范唱，引导学2、学生再次聆听歌曲，完成填词游生关注歌词内容。

戏，了解歌曲主要由三句歌词组成。

3、教师有感情的范唱歌曲，引3、学生听老师范唱歌曲，感受歌曲导学生感受歌曲所表达的情所表达的情绪。（欢快、活泼的）

绪。（进行板书）

三、学唱新歌

1、课件展示歌曲简谱，通过各1、①学生根据老师的要求，用“la”种形式，熟悉歌曲旋律。

随音乐哼唱歌曲旋律，初步感受歌曲的旋律。

1、②学生看课件，跟着老师唱简谱，进一步熟悉歌曲的旋律。

1、③请学生跟着老师再次用“la”轻声哼唱旋律。

2、课件展示歌词，通过游戏进2、请同学和老师一起玩一玩朗诵歌一步熟悉歌词内容。

词的接龙游戏，要求按节奏来朗读。第一遍学生跟着老师按节奏朗读歌词。第二遍老师领读，学生齐读。读

的过程中，师生对节奏难点予以突破。

3、课件显示歌曲简谱及歌词，3、①学生再听歌曲范唱，随着音乐学生学唱歌曲。（进行板书）

尝试轻声哼唱歌词。

3、②学生跟着老师唱简谱，用简谱带歌词进行演唱。

3、③想一想：用怎样的声音演唱才能表现出小朋友欢庆六一的喜悦之情？（轻松、明亮、活泼）

3、④根据老师的指导，学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。

四、参与表现

1、加入领唱和齐唱。

2、加入声势动作。

3、教师小结

1、①老师领唱，同学齐唱。

1、②女生领唱，男生齐唱。

1、③男生领唱，女生齐唱。

2、在齐唱部分加入声势动作进行演唱。（拍手，每拍拍一下）

板书设计

“六一”的歌

情绪：欢快，活泼的

声音：轻松，明亮的