Lesson 26教案1

Unit 5 Safety —— Lesson 2 撰写者：成都武侯机投小学 白灵

教材及

《人教版小学英语》（一年级起点）

Unit 5 Safety –

Lesson 2 教学设计

本节课的授课内容为新起点三年级下Unit5 Safety—lesson 2.本单元的话题是日常生活中有关安全提示或规则的功能句。本单元的核心年级名称

四年级上册

教材分析

句型有：Be careful! Don’t… it’s dangerous! Please … it’s safe.本单元的重点词汇有：climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, sidewalk, wait for, be careful, dangerous 和safe等词汇。本节课是第二课时，是第一课时的升华，它包括了3个部分：Part A:Look,listen and repeat.情景化地呈现了本单元的功能句.Part B:Look,think and role-play.运用A部分的功能句展开role-play.Part C:Let’s write.让学生正确的书写功能句。在本节课上：要求学生能听说读写以下核心词汇sidewalk, wait for, green light, safe；并学习对话内容和学会在恰当的情境中运用有关交通安全规则的功能句。

授课对象为小学四年级学生，他们对英语学习有持续的兴趣和爱好。在本节课上，学生在三年级已知以下单词：father，daughter，学情分析

policeman, man, play football, read books.

在第一课（居家安全）时已能听、说、读、写以下单词：climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, be careful；

教学

目标

在本节课第二课时的学习中学生将复习第一课时的词汇，并将在对话情景中学习交通安全规则的词汇sidewalk, wait for, be careful, safe等词汇，和学会在恰当的情境中运用有关交通安全规则的功能句：Be careful! Use the sidewalk. Please

wait for…It’s safe.

知识与技能目标：

1.学生能够通过观察图片理解对话内容。

2.学生能理解并会认读以下单词：sidewalk, wait for, green light, safe；

3.学生能理解并会认读功能句： Use the sidewalk. Please wait for the green light. It’s safe. 能力目标：

1.学生会正确的认读对话内容。

2.学生能够在恰当的情景中运用有关交通安全规则的功能句：Use the sidewalk. Please wait for the green light. It’s safe. 3.情感目标：

通过课文教学，培养学生有意识的遵守交通安全规则。 教学

重难

点

教学重点：

1.

学生能理解并会读对话内容。

2.

学生会理解并认读有关交通安全规则的功能句：Use the sidewalk. Please wait for the green light. It’s safe. 教学难点：

学生能运用有关交通安全规则的功能句：Use the sidewalk. Please wait for the green light. It’s safe. 教学准备

图片、PPT、多媒体课件等。

教学过程（课堂实录）

教学步骤

教学活动

设计意图

设计意图：以歌曲的方式回顾上节课的内容并为上课创设轻松和谐的学习氛围。

设计意图：通过自主观察和看图说话的游戏，既复习巩固了第一课时的内Activity 1. Sing a song T：Hello, everybody! How are you? What day is it today?. Let’s sing a song ,OK? Step1:warm-up Activity 2. Review

1.Game: show a picture and say

T: It’s dangerous or It’s OK. （学生选择）

T: What do you want to say?

(复习有关居家安全的规则) 2.watch a video about traffic accident. 容，又引入了第Show a picture about lesson 2.

二课时的对话内容。

设计意图：利用图片引发学生换位思考，快速进入情景对话的学习。

Step2: lead-in

Activity

1. Watch and guess watch a video about traffic accident. Show a picture about lesson 2.

Step 3：Presentation

设计意图： 1. 达成知识目标：学生能够通过观察图片和动画理解对话Activity 1.look and listen

Show a picture about lesson 2.

1.

Look, who? Guess!What will the policeman say? 2.

Listen:What can you hear? (引出green light, red light;并利用动内容。

作游戏让Ss 理解

It’s green light.

It’s safe. It’s red light .It’s dangerous.)

3.

选择填空：

Please wait for the green

light. It’s safe. 4.

Discuss and say.

2.达成知识目标：学生通过图片，听再到动画，逐步的理解对话内容，最后再用选择填空的方式检测学生是否能理解并认读有关交Activity 2. look and listen

Show the second picture.

T: Who are they? T: Guess, What will dad say? （引出use the sidewalk.It’s safe.）

1.

Let’s watch and check: What does her father say? 2.

选择填空：Be careful!Use the sidewalk.

3.

4.

Act.(师生扮演) Discuss and say 通安全规则的词汇。

3. 检测学生是否会正确的认读对话内容。

设计意图：

Activity 3. Repeat.

1. T: Can you read? Let’s try.(跟读)

2. Let’s act.

Step4. Practice

Activity 1. Role-play

1. Show a picture about party 2. 达成能力目标：通过Part A的学习检测学生是否能2.look and tick. 理解并能认读有关交通安全规则3.Group work.（两人一组选择图片讲述）

的功能句。

设计意图：检测学Activity 2. Let’s write.

生是否能正确的书写功能句。

设计意图：培养学1.归类：It’s safe.

It’s dangerous. 生学会总结知识的能力，从而加深2. Sing a song.

印象。

Step 5. consolidation

板书设计

Unit 5 Safety lesson 2 Please wait for the green light. Be careful! Use the sidewalk.

It’s safe.

成都市机投小学（2017年11月）