3 我的邻里乡亲教案和课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 我的邻里乡亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3　我的邻里乡亲教案和课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3　我的邻里乡亲教案和课堂实录

正文

人教版品德与社会四上

第四单元第3课《我的邻里乡亲》第二课时教学设计

公主岭市岭西小学

刘春杰

课我的邻单元

第四单元

学科

题

里乡亲（二）

学情感态通过学习，我们要懂得为人处事要宽容大度，互相体习

度和价

谅，尊重他人，才能让我们的邻里关系更和谐，才能品德与社年级

四年会

级

目值观目化解人与人之间的小矛盾。

标

能力目1.

我们要学会如何与邻里乡亲和睦相处。

标

我们要学会如何化解邻里间的小矛盾。

了解相关法律。

知识目我们要学会如何与邻里乡亲和睦相处。如何化解邻里标

之间的小矛盾。

重感受和睦的邻里关系是件很幸福的事。我们要主动交往，乐于助点

人。

难如何化解邻里间的矛盾

点

学讨论法

法

教法

讲授法、自主探究、小组合作探究

教学过程

教学环节

导入新课

活动

设计意图

师：同学们上节课我们了解了引出新课

各种各样的邻里关系。大家都知道和谐的邻里关系会让我们的生活愉快。好邻居是一杯香浓的绿茶，是一种醇香的美酒，是一首悠扬的赞歌，是一本读不完的好书。这节课让我们继续学习邻里之间的故事。

讲授新课

活动一：师：我们来看这样一通过分析这些常见组画面列举4种邻里之间不和事件，让学生明白谐的画面。生：描述画面内容。

矛盾随时可能发生追问：为了维护良好的邻里关让学生明白，学会系，发生这样的事情该怎样处处理邻里关系和自理呢？

己的生活息息相师：选择一个场景，谈谈你的关。

看法。

答；1相互理解，体谅。

2尊重他人，拒绝猜忌。

3宽容大度，礼让为先。

通过“六尺巷”的故事让学生初步理解宽容大度的含活动二：师：同学们，下面我义。

们来听一个“六尺巷”的故事。

追问同学们，读完这个故事请

大家猜想一个问题：当两家人

都后退三尺之后，他们以后的

生活中又会发生什么故事呢?

师：古人尚且做得这样好，作通过养狗事件，让为现代人的我们还有什么理由学生理解和睦的邻处理不好邻里关系呢？

里关系需要大家的活动三：利用我们学到的知识理解和努力。

来当一回小小调解员。出示依

水嘉园的事例。

生:小组讨论调节办法。

师：通过这次调节，养狗的居

民意识到就自己狗狗的行为给

别人造成多大的困扰。未养狗

的的居民也应意识到狗不但能

给主人带来许许多多的快乐，

更是主人的一个伴，胜似亲人，

对主人来说很重要。

师:最后都愿意做出让步，并形

成公约：1、养狗的居民遛狗时

随身带着铲子和塑料袋自家狗

狗拉的粪便随时清理。2、遛狗

时拴上绳子。3、未养狗的居民

也要对狗狗宽容对待。

让学生简单了解相不久以后小区里，笑声多了抱关法律，加强学生怨声少了。人们又和谐相处了。

法律意识，让学生师：解决邻里间的纠纷如果协明白，邻里之间不商不成我们还可以依据相关法和睦相处会导致很律。出示：有关事例及法律条多严重问题甚至会文。

教师寄语

理解是打开心灵大门的钥匙，遇事多沟通学会换位思考，对人多一份关爱，多一份理解，邻里才能和睦，社会才能和协，人民生活才会温馨快乐！

板书设计

我的邻里乡亲（二）

邻里之间沟通理解

谦让宽容和谐快乐

触犯法律。

{}

资料摘要

3　我的邻里乡亲教案和课堂实录