C教学设计范文

Part C 一、教学目标与要求

知识与能力：

1．能够听懂、会说Let’s read

部分的对话并完成填充练习；特别是能看懂、会朗读句子：“I think the little monkey is only 40 cm tall.The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.”

2．能够了解双元音/ei/,/ai/,/oi/及辅音/p/,/b/,/t/,/d/ 的音与形；能读出相关例词。

3．能够完成Pair work部分绘图并描述最好朋友的活动。

过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。

情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点是使学生充分理解、正确朗读对话，并培养学生拼读音标例词的能力。教学难点是学生能看懂、会朗读句子：“I think the little monkey is only 40 cm tall.The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.”

三、课前准备

1． 教师准备录音机和本课时的录音带及空中课堂教学资源。

2． 教师准备本单元的单词卡片和几位名人的图片与资料。

四、教学过程

一、Warm-up and revision

(1)复习Let's chant部分的歌谣，播放录音，让学生跟着音乐有节奏地念。并引导学生根据实际情况用班内同学的名字替换歌谣中相关内容重新吟唱。

(2)Guessing game：教师用描述班上某位同学的特征，如：He is tall and thin. He is taller than … and thinner than…。Who is he? 请学生猜猜说的是谁。在猜的过程中还可提问：Is he taller/… than …？

二、Preview

(1) 指几名学生全班同学介绍自己家人的情况，再同桌相互说一说。

(2) Let's try

教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。录音内容如下：

There are three elephants in a zoo. Father Elephant is taller and older than Mother Elephant. Mother Elephant is smaller than Father Elephant. She is stronger than her son. Son Elephant is younger but taller than his mom and dad. Which picture is the Son Elephant?

三、Presentation

Let's talk

(1)教师指着一名身高超过自己的学生说：I’m 150 cm tall. You’re taller than me. I’m thorter than you. How tall are you? 待该生回答后，教师接着说：Oh, you’re … cm taller than me.

然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。

(2) 师出示事先收集的名人图片，问：How tall/ heavy/old is …？也可让学生介绍自己所知道的名人。引导学生进行比较，如… is 4 cm taller than …. … is two years old than …。

在师生对话的过程中，注意重点复习年龄的询问和表达方法。

(3)出示Let’s talk

部分对话，先让学生试读，再放录音，学生跟读。跟读时提醒学生注意模仿语音和语调。然后两人一组分角色朗读。

(4)教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后迅速拼成正确的句子。

(5)学生用自己和同桌的资料，替换对话中的关键词进行练习。

Group work

教师出示表格，并将学生分成四人一组，布置活动任务：Survey your classmates and make a report.先请一组基础较好的学生示范，再分组活动。活动过程中强调学生一定要用英语进行交流。

四、Consolidation and extension

(1)做英语练习册上Part A 部分相关练习，并抄写四会句子。

(2) Task time

要求学生回家后测量自己的房间、床及书桌或其它物品的大小尺寸，并写出完整的句子，如“My room is 4 m long and 2 m wide.

教师可先以教室内的物品为例，给学生做个示范。