时间像小马车教学内容概述

时间像小马车

一·教学内容：

音乐知识“渐强记号”、“渐弱记号”；歌曲《时间像小马车》。

二·教学目标：

1、通过感受“小马车”由远到近和，由近到远的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。

2、通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。

三·

教学重点：

1、渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。

2、教唱歌曲，培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。

3、让学生初步懂得珍惜时间的道理。

教学用具：打击乐，伞，萨克斯，

教学过程：听音乐做律动，在音乐中进入教室。

一．导入：师：谜语导入

2.播放ppt看多媒体。师生一起自编动作。熟悉歌曲熟悉旋律。先一句一句来加动作。最后整体从头放完整歌曲边听边跳舞。师发红花及时表扬。

3.师：同学们刚才跳的太好了接下来我看看谁能告诉老师歌曲里模仿马车的句子。生：嗒嗒嗒嗒。。。。。向前跑。嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。师：同学们找的真仔细同学们请你们找找你的凳子下边看看有什么？生：拿出来三角铁。碰铃。沙锤，双响筒。。。。。师：自己试试那种乐器最像马蹄声音？生：双响筒，师表扬。师：其实咱们人的身体可以模仿好多声音，谁模仿下大老虎？小狗。那马蹄生怎么模仿。生：弾舌。师表扬。

4·解决渐强渐弱。

(1)`师：同学们我们刚模仿了马蹄声下面你仔细听老师敲双响筒听听两编声音一样吗？生：第一遍大，第二遍小。师：大，小是一下就很大很小？还是渐渐的变

大变小？生；渐渐的。师：你们说的很好，那音乐上你们说的大小叫做声音的强弱。也就是渐强渐弱。用＜表示渐强＞这表示渐弱。生自己动手实践。为了更形象师用伞来提示师打开伞生敲渐强，合上伞生渐弱。

2.播放整首音乐合作生。拿双响筒，生，弾舌，师：拿伞提示渐强渐弱。师及时表扬，

3.介绍新朋友萨克斯师吹萨克斯生感受不同乐器带来的旋律感觉。

4.歌曲里唱到相同的时间里大家各自做什么那就不同了，老师啊乘着马车在周六来到了每个同学家看看大家再做什么吧。生用动作告诉老师在干什么。师：上午9点10点中午12点下午三点。生：吃早饭，跑步。。。。。。。

二．小结；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。最后让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间吧。