时间像小马车教学设计实例

时间像小马车

教材分析：

《时间像小马车》是一首欢快的儿童歌曲，四二拍。歌曲采用了四分音符和八分音符，使节奏简而有规律。旋律以级进为主，以跳进为辅，速度稍快，形成了活泼、欢快的情绪。歌词生动、简洁，讲述的道理深入浅出而又寓意深刻。“嗒嗒”的时钟走动声无时无刻不在提醒这大家“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，要珍惜时间，用有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。

教学目标：

1、有感情的学唱歌曲《时间像小马车》，懂得时间的宝贵。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲创编歌词。

教学重点：

有感情的学唱歌曲《时间像小马车》，懂得时间的宝贵。

教学难点：

用打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲创编歌词。

一、创设情境，导入新课。

教师：欢迎同学们来到郭老师的音乐王国，老师给同学们带来了一个谜语，青同学们猜一猜。

一匹马腿儿勤

日夜奔跑不停息

滴答滴答提醒你

时间一定要珍惜

教师：对了，是闹钟，同学们真同名，谁能告诉我闹钟是做什么用的？

二、感受欣赏，学唱歌曲。

1、教师：同学们回答的真棒，闹钟是给我们定时间用的，它叫我们起床、睡觉、上课、下课，有了它，我们就有了时间，知道什么时候起床、什么时候睡觉、什么时候上课，什么时候下课，不会浪费时间，今天我们就来学习一首关于时间歌曲，名字叫做《时间像小马车》。

1、初听音乐,学生感受音乐情绪。

2、教师范唱

3、教师领读歌词，打着节奏。

教师：老师读的时候有什么特点？讲授渐强减弱。

4、复听音乐，边听边打节奏，一拍拍手，二拍点手心。

5、在听音乐，用“啦”小声跟唱。

6、继续听音乐，小声跟唱歌曲。

7、学生小声齐唱歌曲，注意渐强减弱。

8、教师教授歌曲，注意渐强、渐弱

9、教师弹琴，学生有感情地齐唱歌曲。

10、边唱边打节奏。

11、师生一起边做节奏操边唱歌

12、学生分组唱一唱。

三、探究实践，表现作品。

1、用打击乐器为歌曲伴奏。

教师发给学生响板、串铃，指导学生为歌曲伴奏，注意渐强渐弱。

2、创编歌词

师生一起创编，一起唱一唱，

四、总结反思。

一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。盛年不重来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。少壮不努力，老大徒伤悲

。希望同学们要珍惜时间，利用有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。