C板书设计及意图是什么类型的资料？

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C板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：C板书设计及意图

正文

Unit 4 Then and now(六下)

Let’s wrap it up and Story time

教学目标

1.复习本单元的词汇和句型。

2.能独立完成Let’s check和Let’s wrap it up的内容。

3.能正确运用There be句型谈论或描述cavemen的变化。

教学重点

1.掌握本单元单词和句子。

2.能够正确运用时态来描述自己的变化。

教学难点

正确运用过去和现在两种时态进行对比描述。

教学准备

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

教学过程

Step 1:Warm-up 1.师生相互问候。

2.唱本单元歌曲“Changes in me”。

3.眼疾口快。规则：教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。然后全班齐拼单词。（其他游戏亦可）

Step 2:Presentation 1.Let’s wrap it up. (1)在PPT上展示课本上的五幅图，让学生之间相互商量如何表达每一幅图，并记住这些图的内容。

（教师可板书相关词汇或句型来降低难度）

(2)教师在PPT上把五幅图反过来，并重新排序，在每幅图背后分别标上1~5的数字。

(3)由一名学生随意点其中一个数字，并根据记忆说出其中一幅画的变化，教师随意点另一名同学，问他是否相信前面同学所说，如果相信，并能按照前面同学所说的再描述一次，画面内容与描述一致，两名同学可分别为所在组赢得两分；若所说不一致，两人各得一分。

2.Story time. (1)先让学生观察课本这九幅图片画的是什么？并尝试用英语描述。

(2)教师播放录音，学生给图片标号。

(3)全班讲评订正。

(4)学生读图片下单词并翻译。

(5)教师再次播放录音，学生边听边将图片中的变化找出来。

(6)师生共同交流，复述课文。

Step 3:Practice 1.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，学生分组给动画配音。

2.环保小达人。学生六人一组，制作一份英文版的保护环境的宣传海报。可以介绍一些环保小举措，一起争当“环保小达人”。海报制作完成后先在班级展示，评出奖项，如:“最佳创意奖”“最佳版面奖”等，最后选出一些作品进行展示。

3.课堂小练习。（PPT展示）

(1)全班学生一起做；再找学生回答。

(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。

4.学后反思:请几名同学分享自己的学习感悟等。

Step 4:Homework 1.复习本单元内容。

2.完成练习册对应习题。

板书设计

Unit 4 Then and now

It was raining. In summer, the tree was green. There was a building before. The cat was on the chair. 教学反思

本课时巩固复习这一单元的语言点，在Let’s check版块设计上注重“听”“说”“练”结合，让同学们在易于接受的情况下完成听力训练。而在Let’s wrap it up版块，为了增加此项活动的趣味性，教师把活动变成了游戏，提高了同学们“识图说话”的能力，也活跃了课堂气氛，取得了不错的的教学成效。

资料摘要

C板书设计及意图