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Unit 1 How tall are you? PartC Story time教学设计教材分析：本节课的内容是新版PEP小学六年级下册Unit 1 How tall are you ? Story time部分的内容。21教育网 Story time部分是本单元的有效的学习资源，通过一则故
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C第二课时 公开课
未知
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关键词：C第二课时 公开课
正文
Unit 1 How tall are you?
PartC Story time教学设计
教材分析：
本节课的内容是新版PEP小学六年级下册Unit 1 How tall are you ? Story time部分的内容
。21教育网
Story time部分是本单元的有效的学习资源，通过一则故事来复习巩固本单元所学的语言并增加语言的输入。本则故事主要是Zoom和Zip招聘守门员的故事。学生除了复习巩固句型How tall are you? How heavy are you ? I am ..... He’s bigger than....以外，还可以通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork！等。
教学目标：
1.学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言。
2.能够听懂、读懂Story time中的故事。
教学重难点：
重点：复习本单元的单词和句子，能够掌握本单元形容词比较级的构成方法。
难点：能够借助图片读懂Story time中的故事。
教学准备：课件 五、教学过程：
Step 1： Warm up
Sing the song My small cat.教师播放歌曲，学生跟唱歌曲。
Step 2： Revision （1）复习四会单词：
教师播放课件：画面中随机出现学过的形容词原形，学生快速说出它的比较级并拼读出来。
thin strong young old tall big
small long
short heavy
通过复习得出形容词比较级的变化规律。 一般情况下，直接在词尾加er tall--taller long--longer strong--stronger 重读闭音节，双写末尾字母再加er big--bigger thin--thinner sad--sadder 以辅音字母加y结尾的形容词把y变i,再加er heavy--heavier sunny --sunnier funny--funnier （2）活动：正反话
活动方式：教师说一句话，学生马上将这句话反着说出来，比比谁快。
如：T：Kate is older than Amy. S:Amy is younger than Kate. Step 3 presentation 教学C. Story time 1.
师生对话，导入故事。
T：Do you like football？
S：... T:Can you play football? S: ... T:... 2.
学生阅读故事，了解故事大意。
3.
教师播放课文录像，学生边看边思考：
问题1：Do they need a tall goalkeeper？
问题2：What kind of goalkeeper they need？
4.
学生阅读后回答。
5.
学生听
Story time的录音，并跟读。
6.
学生齐读Story time。
7.
让学生分角色表演。
Step4 Consolidation and extension 让学生把这个故事和周围的同学互相讲一讲。
Step5 Homework 1.听录音，进一步理解故事内容。
2.把这个故事讲给家人听。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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