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关键词：（演唱）欢乐的小雪花优质教案设计

正文

《欢乐的小雪花》教案

官渡区小街小学

吴栋泉

【教材分析】《欢乐的小雪花》选自湖南文艺出版社二年级第一学期内容,是一首曲调优美的儿童歌曲，四三拍。歌曲结构规整，旋律平稳，歌词淳朴，口语化，表达了小朋友喜爱雪花。积极投入冬季锻炼的纯真感情。【学情分析】经过一年多的音乐学习，二（1）班学生们对学习音乐有了较浓厚的兴趣。他们爱唱，爱玩，爱表演，乐于与老师互动、乐于与伙伴合作：逐步养成倾听音乐的习惯，能有感情地变现音乐，初步体验音乐的美感。由于这是一首三拍子的歌曲，学生对三拍子的节奏很难把握，所以本课重点就是让学生感受三拍子的韵律，学会这首歌曲。【教学目标】 1、

情感态度与价值观：用优美柔和的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》,唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。 2、

知识与技能：学会感受三拍子韵律，演唱歌曲 3、

过程与方法：在听听、唱唱、敲敲、演演中，学会歌曲【教学重点】

感受三拍子的韵律，用柔美的声音唱出天真的童趣。【教学难点】

附点音符和四分休止符的演唱【教学过程】一、导入 1、谜语导入：一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（雪花）

2、师：孩子们谁还能告诉老师关于雪花和雪的歌曲啊？

3、师：大家真聪明，老师也给同学们带来了关于雪花的歌，我们一起来听听吧！在听歌的过程中同学们可以随着音乐的旋律动起来。

4、两首歌曲，其中《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，同时也是奥地利的民歌；《踏雪寻梅》是中国著名音乐家黄自先生的作品，在以后我们会学到他的很多的作品，例如《西风的话》。

二、新授

师：接下来老师要给大家介绍一位北方的同学，他叫小薛。

当然小薛同学也为我们带来了一首关于“雪花”的歌曲—《欢乐的小雪花》。

师：我们来听听小雪花唱了些什么？

师：请你听听这首歌曲是几拍子的（四三拍），情绪如何？（优美抒情的）

师：同学们，你们想和小薛同学一起去雪地玩耍吗？（想）但是小薛同学说要想和他一起去玩耍，一定要闯过以下的设

置的关卡并且学会这首歌曲才可以一起去。

接下来我赶快进去第一关吧！

第一关

看谁拍得准

第一条

3/4

第二条3/4

第三条3/4

—

三拍子的规律：强

弱

弱（重

轻

轻），我们用拍手拍腿来做一做。

1、谁来尝试打一下拍子；

2、“0”休止符，表示不唱，休息的意思；

3、“—”增时线，表示延长的意思。

x |

o | x

| x

x |

－| x

| x

o |

x |

－|x

| x

第二关

看谁听得最认真，读得最准确

1、我们再一次聆听音乐；

2、请同学们伸出双手和老师一起来唱读歌词，请你们告诉我那句歌词最难。

3、接下来，老师用琴带同学们唱一唱旋律，老师一句，学生一句。（用“lu”来哼唱旋律

）

第三关

看谁歌声最动听

师：请同学起来比一比赛。

师：这个休止符的地方，是飞来的雪花，老师用碰铃来提示大家要停一拍。所以你们唱的时候要唱的短一点。第四关

看谁表演的最好（终极挑战）

跟着音乐自由的跳起来

师：小雪花的歌声真动听，让我们一起随着满天的雪花跳一跳。

三、总结师：冬天来了，让我们一起走出教室和小雪花一起玩耍吧！

资料摘要

（演唱）欢乐的小雪花优质教案设计

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Q：（演唱）欢乐的小雪花优质教案设计是什么类型的资料？

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