C名师教学设计1

人教版六年级英语《Unit 1 How tall are you?》教案

教师

教学内容

黄燕华

科目

Unit 1 How tall are you?

英语

单元教材

知识结构

本课时是人教版小学英语六年级下册

Unit1 How tall are you?

Part A 部分的Let’s chant、Let’s learn、Let’s play。这一课时内容是描述自己和他人的身高等特点并运用形容词的比较级来进行身高的比较。

学生情况

分析

六年级学生英语基础不一样，差距很大。因此每个班的内容难易不一样，内容多少不一样。

1.知识目标

（1）能够听、说、读、写四会单词：taller、

stronger、older、

younger、

shorter。

（2）能够熟练运用句型“I am/ He is ... cm tall”来形容自己和他人的身高。

（3）能够用句子“You are/ I am / He is taller than ...”来进行身高的比较。

2.情感目标

引导学生多多关注身边的人

1.教学重点：四会单词比较级形式的掌握。

2.教学难点：四会单词比较级的书写。正确熟练的运用所学句型进行交流。以及长度单位cm（centimeter）的发音。

单元教学

三维目标

单元教学

重、难点

【教学过程】

StepⅠ Warming up 1.Free talk T:：Hello, boys and girls. Happy new year. How are you? Ss：I am fine, thank you, and you, Miss Wang.? T：

I am fine ,too. I am thinner than before. 2.Game "Touch and guess"

游戏中，教师可使用句型：

What is he/she like? Who is he/she? 学生表现好，教师及时鼓励。StepⅡ Presentation and Practice 1. Lead in

“我心目中的好老师”英语演讲比赛。要求：学生能用简单语言描述出他所喜欢的老师。表现优秀者及时奖励。

2.Let's learn

（1）教师随机抽几名身体特点比较突出（tall/short/strong/thin...）的学生，问：

How tall are you? 教师板书并领读。

然后教师用米尺给他们量出身高，并说：Mary is 156 cm tall. John is 153 cm tall.（板书）

教师问这几个学生：How tall are you? （2）教师重点讲解cm（centimeter）的发音并领读两遍。教师出示40cm直尺/10cm三角尺，学生用英语说出它们的长度。

（3）教师手指讲台学生中的两人，说：Mary is 156cm tall. John is 153 cm tall.

Mary is taller than John. 板书tall、taller，领读。

（4）T：Yes, you are very good. A is taller than B, so we can say : B is shorter than A. 板书shorter，

教师带领学生学习shorter。

（5）小组合作，高矮个，排排坐。

（6）同样，让师生对比、生生对比，教师带领学生学习新词

older/younger/stronger。

教师要注意形容词原型和比较级

书写。

（7）教师出示单词卡片并播放录音，学生听录音，跟读。

（8）“火眼金睛”

教师快速闪过单词卡片，学生仔细观察，迅速说出单词，并用手指进行拼读。答对者奖励。

2.Let’s talk

（1）教师找出在“句子接龙”游戏中没有说出的学生。

T：How tall are you?

T：

I am 165 cm tall. I am taller than you. I am 5 cm taller than you. 教师领读，并引导该生说出“You are taller than me. You are 5cm taller than you.”教师板书对话内容并领读。

（2）教师播放let’s talk听力，学生听听力，跟读。

（3）同桌两人练习对话。学生上台表演对话。

（4）教师头戴大象(elephant)头饰，一名高个学生头戴长颈鹿(giraffe)头饰。

E: How tall are you, giraffe? E: You are taller than me. But I am stronger than you. I am 6000kg. 教师讲解kg（kilogram）。

（5）学生小组内练习，讨论对比体重。

3.Practice(练习) （1）Match and say

教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s

fish is bigger than mine.

S1: Sarah’s fish is

（2）Story time

学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?”

Why? 让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。

【作业设计】

1.学生回家测量父母身高，并用英语作好记录。

2.书写四会单词。

【板书设计】

板书设计：

Unit 1 How tall are you?

How tall are you?

taller

shorter

I am 156 cm tall.

stronger

thinner

He is 153 cm tall.

older

younger

You are taller than your brother.