Unit 2 Buying new clothes第二课时 公开课

Teaching Plan

School: WuQiao School Teacher: Guo Huilan(郭慧兰) Book: Oxford English (Shanghai Edition) Book 5A M3U2

Buying new clothes

Period 1 Topic: On the Internet Time: 35 minutes Date: 2017-11-27

一、单元教学目标：

1. 在不同的语境中，学习理解、正确朗读并运用本单元的核心词汇，如：button, zip, pockets, coat, dresses, trousers, T-shirt等。

2. 在不同的场所中购买衣服时，正确朗读并运用本单元的相关词汇，如clothes, put on, try on, why not, sneakers, raincoat, boots等

3. 在不同语境中，学习理解，正确朗读并运用问题并做正确的应答，

如：Which …do you like, the…

or the…

I like the

______ It’s/They are ____.

How much…？

It’s/They are ____. 4.

正确掌握音标/

ɔ:/ /

ɒ

/，能准确朗和区分其发音。

5.

通过对不同情景的学习与感知，学生能够用所学单词与句型，来表诉自己的喜好，并学会询问他人的喜好。

5. 在创设的语境中体会感受：主题派对的意义，准备派对的忙碌和派对中的愉悦之情。

6.

通过有趣的故事阅读、欣赏和表演，激发学生的英语的喜爱之情。

1

二、课时话题：

主题

Seeing the doctor 课时

Period1 Period2 Period3 Period4

话题

Buying on the Internet

P38, P41 Buying in the shop

P37,P39 At the party

P38, P41

Story: The emperor’s new clothes

P40 三、分课时目标

目标

课时

第一课时

单词

1. 初步学习并运用单词：button, 知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过三个主人公挑选产品的谈论中学习感知，让学生学习并试着描述产品，表达自己的喜好。

zip, pockets, coat, dresses, trousers, T-shirt

2. 初步学习理解词汇sneakers, raincoat, boots

的含义

第二课时

1. 初步运用单词：button, zip, pockets, coat, dresses, trousers, T-shirt

2. 初步学习理解词汇clothes, put on, try on, why not, sneakers, raincoat, boots

的含义

句型

1. 在语境中学习1. 以听说带动新词Which …do you like, 的感知与理解。

the…

or the…

2. 在语境中，利用单I like the ___ 词和句型描述他人的It’s/They are __. 喜好。

How much…？

3. 问答形式初步感It’s/They are __.

初步感知其含义并做知，学会挑选商品并用一定的语言描述商相应回答

2. 能够用简单的句型

品。

介绍自己或他人的喜好。如：

I like the ___ It’s/They are __.

1. 在角色扮演中应用1. 以听说带动新词Which …do you like, 的感知与理解。

the…

or the…

2. 在语境中，利用单I like the ___ 词和句型描述自己的It’s/They are __. 喜好。

How much…？

3. 问答形式初步感It’s/They are __.

感知其含义并做熟练知，学会介绍和服务他人、挑选商品并用的相应回答

一定的语言描述商2.能够用一定的句型

介绍自己或他人的喜品。

好。如：

I like the ___ It’s/They are __.

通过Kitty和妈妈挑选产品时的谈论中，和与服务员的交谈中，学习感知，让学生学习并试着描述产品，表达自己的喜好。

2

第三课时

第三课时

1. 熟练运用本单1.巩固操练wh句型及元相关词汇

其相应的回答

2. 学习音标/

ɔ:/

2. 用句型you have /

ɒ

/，能准确朗和a_______. Your –is 区分其发音

lovely,等表示对他人的物品的赞扬和喜爱。

在故事中朗读理在故事中和师生的问解词汇：答中进一步巩固本单emperor’s, 元主要句型。

magic, nods with…，give sb sth,

walk down, keep silent, cry out , has nothing on, etc. 1. 以语篇带动词句，学习感知

2. 用对话的方式，表达喜爱之情。

3. 用各类小练习的方式，巩固运用本课词汇和句型。

1. 以学生的听，说，读来引导学生进行故事的学习。

2. 给学生更多的空间进行想象和思考，锻炼学生的开拓思维。

3．综合运用本单元的语言。

通过问答表示对他人的关爱之心。

通过皇帝新装的故事，体会诚实对我们的重要性。

四、本课时目标

Language aims:

1. Learn the Dialogue “Buying on the Internet.” and try to read

and act it fluently and nicely. 2. Help the pupils to use the key words and sentences:

Which …do you like, the… or the…

I like the____ It’s/They are ____.

How much…？

It’s/They are ____.

3. Help the pupils to read and understand new words and sentence:

Eg: cheap, dear,

I like ____best. But it’s too dear. Ability aims: 1. Say and act about “Buying on the Internet”

2. Try to talk about the clothes you like or sb. likes “Alice likes the red dress. It has a Christmas tree. It’s lovely. It’s 35 yuan.”

Emotional aims: It is interesting to have a polka dot party.

Main and difficult points:

3

Eg: button, zip, pockets, coat, dresses, trousers, T-shirt

1. Enable the pupils to Say and act about “ Buying on the Internet”

2. Try to ask and answer about the clothes you like or sb. likes. Teaching aids:

Multi-media

PROCEDURES Ⅰ.Pre-task Preparation

CONTENTS 1. Elicit Peter and the topic

2. A song

Polka dot party Ⅱ.While-task

Procedure

need for party?

dress blouse sneakers coat METHODS 1. Peter send an invitation

2. Read the invitation. 3. Learn the word and

PURPOSES 课题引出，和学习感知。

sound :

Polka dot party

Enjoy the song

歌曲加强词义理解。

解决衣物的归纳和学习。

听力训练，并引出本课重要句型及其回答。

学习相关单词。

问题引导，围绕问题讨1. What do they 1. Look and guess

What do they need?

Maybe ___needs ___ 2. Listen and circle

What does –need?

1. Listen and circle Which…does…like？

2. Listen and read. 3. Learn the question

Which？

How much? 4. Ask and answer

1. Try to ask the

T-shirt

2. Where do they

buy the clothes?

On the Internet Passage 1

Kitty

Passage 2

Jill

question and find the 论和学习相关单词。

answer.

2. Learn the words :

button(s)

lovely

cheap

3. Ask and answer

4. Learn the words:

sneakers, dear

4

Ⅲ.Post-task

Activity

Passage 3

Danny

1. Let’s talk

2. Let’s read

5. Ask and answer.

1. Try to ask the question 2. Listen and fill in the blanks. 3. Learn the words :

a long zip

two pockets

Talk about : ___buys ___________ It has _____ It is ________ It is _____(how much) （They are——）

Read the whole passage For the polka dot party And try to answer the questions.

及时区别packets，为了避免不必要的混淆。

通过对本课对话文本的学习后，借助图片和板书个别或集体复述说说。

整体文本的朗读,回答问题。

Ⅳ. Assignment 1: Read the long dialogue fluently.

2: Sing the song : Polka dot party. 3: Make a short dialogue on page 38.

Which… do you like, the…or the?

How much……？

Handwriting1 5AM3U2 Buying new clothes Buying on the Internet Who

What

Which

Why

How much

Kitty

a dress

the red one

has a Christmas tree

35

pretty

Jill

a blouse

the white one

has buttons

45

lovely

sneakers

the yellow ones

have polka dots

399

yellow

/

too dear

Danny

a T-shirt

the white one

has a dog

80

lovely

a coat

the blue one

has a long zip/two pockets

98

5

教案设计说明：

一、教材内容分析：

本单元是牛津英语上海版5AM3U2的主题为Buying new clothes，通过几位小朋友的经历体验围绕展开话题。本课时为第一课时,本课时的话题是Buying on the Internet 。第二课题的话题是Buying in the shops。都是为了第三课时At the party.(A polka dot party)做准备。

围绕第一课时的话题，引出主体For a polka dot party, What do you need? 复习衣物类单词，并学习歌曲中关于衣物类单词。猜一猜，听一听梳理主人公的需求，并引出本课时的主人公和话题初步感知。主要让学生学会运用四会单词button, zip, pockets, coat, dresses, trousers, T-shirt等，主要句型Which …do you like, the…

or the…

I like the

______ It’s/They are ____.How much…？

It’s/They are ____.在问答中学习，巩固，并初步应用本课重点。在听听圈圈，听听写写，看图问答等方式中展开学习。

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