Unit 1 Around the cityppt课件课堂实录

Oxford English 5A Module 3 Places and activities Unit 1 Around my home 学校：师专附小 执教者：傅燕 Lisa 一、教学目标

（一）单元教学目标

【语用任务】

在游览城市的语境中，观察生活中的常见场所，借助核心句型结构，询问路线和如何正确表达路线。学生在表达的过程中能做到内容完整达意、表达清晰流畅，语法正确，并能正确书写单词和句子。



知识与技能

1. 能正确认读含有字母s, c, z及字母组合ts, ds的单词，尝试在了解发音规律的基础上列举例词。

2. 能熟练地运用本单元核心词汇hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema 及核心句型How do I get to..., please? Walk along...

等句子学会如何问路，会给问路者指明方向，并能正确书写。

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文化与情感

在跟着主人公认识和游览城市的过程中学会如何问路，也学会给问路者指明路线。

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学习策略

通过地图，借助倾听、模仿、问答、阅读等途径尝试如何去问路，学会如何正确表达路线。

（二）分课时教学目标

课时

话题

语用任务目标

在游览城市的情境中，知道不同场所的名称及路线并尝试初步问答。要求语音基本正确，内容正确。

在参观动物园的情境中，对参观动物的路线进行问答，语言学习目标

1.能正确认读含有字母s,c,z 的单词，初步感知它们在单词中的发音。

2.能听懂、正确跟读和拼读核心词汇hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema, 尝试运用核心词汇介绍场所。

3.能听懂、跟读核心句型How do I get to..., please? Walk along...,

初步运用核心句型对路线进行问答。

1.能正确认读含有字母ts, ds发音的单词，初步感知它们在单词中的发音。

2.能正确认读、拼写核心词汇hotel, bank, hospital, 1 第

一A visit to the 课

时

city 第

二A visit to the 课

时

zoo

要求内容基本达意，语音正确。

第

三A visit to 课

时

Ocean World 第

四Around the 课

时

city bakery, museum, cinema, 正确运用核心词汇介绍场所。

3. 能正确认读核心句型How do I get to..., please? Walk along..., 正确运用核心句型对路线进行问答。

在参观海洋馆的情1. 能正确认读含有字母s, c, z及字母组合ts, ds的单境中，了解海洋馆词，尝试归纳他们在单词中的发音规律。

的特色场所并进行2. 能在阅读文本中巩固核心词汇bank等，并理解认介绍。对参观这些读非核心词汇shark等。

场所的路线进行问3.能在具体情境中，借助已学句型，简单复述和介绍海答。要求内容达意，洋馆。

语法基本正确，语

音正确。

在游览整个城市的1.能正确认读含有字母s, c, z及字母组合ts, ds的单情境中，对各个场词,，尝试列举例词。

所的名称进行口头2. 能熟练地用核心词汇hotel, bank, hospital, bakery, 与书面描述。对参museum, cinema结合已学句型对场所进行口头和书观这些场所的路线面表达。

进行问答。要求内3. 能熟练地用核心句型How do I get to..., please? 容达意，语音语法Walk along...,

对路线进行问答。

正确，表达流畅。

三、教学设计

（一）话题设计

Period 1: A visit to the city Period 2: A visit to the zoo Period 3: A visit to Ocean World Period 4: Around the city

（二）文本设计

Period 1: A visit to the city 第一课时主体文本：

(Part 1) Dora: Excuse me. How do I get to the bank, please? Man: Walk along Green Road. Then cross Park Street. You can see the

bank on your right. Boots: Go along Green Road. Then cross Park Street. Right? Man: Yes, that's right.. Dora&Boots: Great. Thank you very much. Man: You're welcome.

(Part 2) Dora: Boots, where do we go then? Boots: Shall we go to the museum? Dora: Good idea. We can see many interesting things there. Boots :OK. Let's go.

2

Dora: Excuse me. How do I get to the museum, please? Lady: Walk along Green Road. Turn left at the first crossing. Walk along Park

Street. Then cross Brown Road. You can see a hospital. The museum is

next to the hospital. Boots: Go along Green Road, and turn left. Walk along Park Street, and then

cross Brown Road. Right? Lady: Yes, that's right. Dora&Boots: Great. Thank you very much. Lady: You're welcome.

（三）教学与评价活动设计

第一课时教学流程：

Procedures Contents Methods Pre-task A chant Say a chant preparations

While-task 1. Dialogue 1-1 Listen and answer procedures Part 1 1-2 Look and learn bank 1-4 Listen and read How do I get 1-5 Look and say to...,? 1-6 Say in groups Walk along...

2. Dialogue

2-1 Listen and answer

Part 2 2-2 Look and learn museum

/z/ 2-3 Learn the sounds. hospital

/s/ 2-4 Look and say

2-5 Read in roles How do I get 2-6 Say in groups to...,?

Walk along...

Turn left...

Cross...

3. Part 3 3-1 Look and guess bakery 3-2 Look and learn hotel

cinema

Post-task 1.

A new 1-1 Discuss in groups activities dialogue

1-2 Look and say

Purpose 通过儿歌预热课堂，并为如何表达路线做准备

通过整体聆听引入主题。

通过问题解答层层递进，帮助学生由简到难掌握新知，及时化解重难点。

将语音学习巧妙融于教学过程与情境，保持语境的整体一致性。

通过地图帮助学生直观感受路线，配以相似语段的模仿与操练，帮助学生巩固新知。

通过对相同句型结构和相似路线的仿说，及时检测学生的学习成效。

3

Homework .

Listen and read P32-33 at least 3 times. .

Read the dialogue on the sheet.

Draw, write and say.

On the board:

5AM3U1 Around the city

(Period 1)

A visit to the city

How do I get to..., please?

bank

museum

hospital

Walk along...

bakery

hotel

cinema

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