2 天气的影响教案设计（一等奖）

安定学区

水南

学校

一

年级

科学

科教学设计

教学内容

主备教师

备课日期

第2课

天气的影响

上课教师

教学课时

学期教学总课时

1

2017.10 上课日期

教学目标

1.了解天气有晴、阴、雨、雪等变化，能列举天气变化对动植物和人们的生活有影响的实例。

2.多角度分析不同天气对人们的活动方式的影响。查阅整理天气对动植物的影响资料。

3.激发学生关心天气的兴趣。

4.意识到人与自然要和谐相处。意识到观察和长期的记录是有用的，有助于我们学习更多的关于天气的知识。

天气变化对动植物和人们生活的影响。

多角度分析不同天气对人们及动植物的影响。

教学重点

教学难点

教学方法

各种关于天气的图片、音频、视频资料。

教学准观察记录天气现象记录本，备

板书设计：

天气的影响

要下雨了 燕子低飞 鱼儿出水 蚂蚁搬家

天晴了 蝴蝶飞舞

刮风了 传播种子

下雪了 堆雪人

保护庄稼

雷雨天 保护自己

……

作业设计：

教

学

步

骤

（一）听一听。故事导入，激发学生对学习的兴趣。

今天老师给大家带来一个好听的故事，故事的名字叫《要下雨了》，故事里藏着一些科学现象呢，大家要认真听哦。

小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”

小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

（二）考一考。了解下雨前小动物们的行为。

师：故事听完了，老师要考一考大家。要下雨了，小动物们都有什么表现呀？

小白兔为什么要直起身子不割草了呢？

生：天气很闷。

师：“天气很闷”时会让小白兔感到怎样？

生：由于空气潮湿，小白兔感到不舒服

师：小白兔看见燕子和平时一样吗？（小燕子平时飞得高）小燕子为什么飞得低呢？

生：小燕子要捉虫子。

个案修改

师：同学们，虫子的翅膀比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了一个大铁球一样沉重，自然就飞不高了，小燕子要捉虫子，自然也就飞得低了。鱼儿和小蚂蚁又是怎样的表现呢？

生：鱼儿觉得水里闷，要出来透透气，小蚂蚁在搬家呢。

师：是啊，要下雨了，水里的空气比平时少了，小鱼觉得在水里很闷。下雨时，雨水向低处流，流到蚂蚁的洞里，所以蚂蚁要把家搬到高处水淹不着的地方。

你们还知道别的小动物下雨前有什么表现吗？大家多多观察，一定还会有新的发现。

相机板书：要下雨了，燕子低飞，鱼儿出水，蚂蚁搬家

（三）说一说，感知天气对动植物的影响。

1．哗，哗，哗，大雨真的下起来了。小白兔躲在家里了。小蝴蝶躲在哪里呢？

（出示教材中四幅图片）：小蝴蝶又在哪里啦？蝴蝶的行为有什么变化？

蒲公英的形态有什么变化？它们的变化与天气有关吗？

2．我们大自然中的天气是多姿多彩的，有时会下雨，有时会天晴，有时会刮风。小白兔听说你们上一周记录了一些天气现象，都有哪一些呢？一起来说一说，分享分享吧。

课间休息，听赏《自然天气歌》

（四）连一连，根据天气现象，选择适合从事的活动。

１．小白兔看到了xx班的小朋友观察得很仔细，纪录得很详细，说得很热闹。它想再次考考大家，下面这些活动，要选择什么天气来进行会更合适呢？

出示天气符号和活动项目图片，进行连线游戏。

晴 雨 雪 风

堆雪人 放风筝 干农活 运动会 晒衣服

2．人们会在适合的天气中去选择合适的活动来开展，小蜜蜂也会根据不同的天气选择是否外出采蜜哦。（交流不同天气下蜜蜂选择的活动方式。）

（五）

想一想，知道一些恶劣天气会给人类带来不利影响，提醒孩子们注意事项。

1．小朋友们非常聪明，知道根据不同的天气，选择适合从事的活动。但天气是变化多端的，有时也会发脾气，雷雨天气就是我们比较常见的一种天气现象，遇到这种天气，大家要特别注意保护自己哦。

2．雷雨天气，我们应该注意什么。

3．出示图片，教育孩子们雷雨天气应该注意的事项，保护自身的安全。

（六）总结，在大自然中，天气是多姿多彩的，变化多端的，小朋友们可以继续记录每天的天气变化，用我们自己的眼睛去发现不同的天气会对我们的动植物朋友和人们的生产生活产生什么样的影响。

教学反思：