3.整十数加一位数及相应的减法优秀教学实录｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法教学目标：（1）、进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内口算做准备。（2）、联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法，并能正确计算。（3）经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的的过程，体验算法的多样化，培养学生口头表达能力。教学重难点：掌握

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所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

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2018-05-24 00:13:00

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学校：沛县龙固镇三里小学

3.整十数加一位数及相应的减法优秀教学实录

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关键词：3.整十数加一位数�…优秀教学实录

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整十数加一位数及相应的减法

教学目标：

（1）、进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内口算做准备。

（2）、联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法，并能正确计算。

（3）经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的的过程，体验算法的多样化，培养学生口头表达能力。

教学重难点：掌握整十数加一位数及相应的减法的算理，掌握各种不同口算方法。

教具准备：有关例8的课件。

学具准备：小棒。计数器。

教学过程：

一、同学们又到了我们数学课的时间了，首先让我们走进聪明屋。看看里面有什么问题等着我们去解答。（课件出示）

1复习100以内的整十数

2、进行“数的组成”的练习。

3个十和2个一合起来时

5个十和8个一合起来时

46里面有（

）个十和（

）个一

28里面有（

）个十和（

）个一

5.65是由（）个十和（）个一组成的。

二、创设情境，学习新知。

1、教师创设情境。

（1）同学们刚才我们在聪明屋把问题都解决了，真不错，我们的小伙伴聪聪又给我们带来新问题了？谁能给同学们读一读（同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？）

（2）、出示课件，通过图片你得到了什么信息？（生自由说）

（3）你能提出什么问题，如果一个小棒代表一本书，让我们来动手摆一摆把。

2、解决30+2和2+30。

（1）、师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“桌子一共有多少本”，应该怎样计算？

（2）、学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？

引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。

（3）、问：“要求一共多少本？还有其它方法吗？”

教师板书：2+30＝

让学生先独立思考，然后同桌交流怎么写算式，怎么样想算法，最后全班交流。 3、解决32-2。

（1）、师：现在我们知道桌子上有32个本子，老师拿了两个，还剩多少个？应该怎样计算？

（2）、学生口答，教师板书：32-2＝30。

问：你能告诉大家是怎样计算的吗？

（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30等等。

3.揭示课题（整十数加一位数及相应的减法

三、闯关游戏

1、第一关

（1）、根据图片列式计算，并由学生说说是怎样算的。

①、写出两道加法和两道减法算式

2、第二关智慧果

同学们老师的智慧树上的苹果熟了，你能帮老师把熟了的大智慧果摘下来吗？

课件出示智慧树（巩固练习并让同学们说说怎么想的）

3、帮小猴摘桃

刚才同学们的果子摘的真棒，大家都是爱帮助人的好孩子，下面我们帮小猴去摘桃子吧。

4、送小动物回家

一群小动物迷路了，你能把它们送回家吗？课件播放

5.第五关解决问题。

四.课堂小结

同学们今天我们学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.整十数加一位数及相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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