7.列两步计算方程解决实际问题练习教学设计模板

自主学习学案

备课人：程楼小学：闫瑞雪

课题内容：方程解决简单的实际问题例9，练习三1-3题

自主学习目标：

理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。养成独立思考，主动与他人交流，检验等习惯。

自主学习任务：

1、

知识链接

9X+5X= 9M-3M= 7X+10X= A+4.5a= 8X+X= b-0.4b= 2、说出下列条件中的数量关系。

（1）、水稻面积是大豆面积的2.3倍；

（2）、美术组和音乐组一共58人；

（3）、五年级学生比六年级多19人；

3、看13页例9，思考以下问题：

（1）、读题思考，颐和园的水面面积与陆地面积之间有什么关系？

（2）你能用线段图表示水面面积与陆地面积之间的关系吗？

（3）用你喜欢的方法解决这一题。

备课日期2016

年

2 月

20 日

主备人：闫瑞雪

课 题

方程解决简单的实际问题例9，练习三1-3题

总第 8 课时

1、理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，会列上

本课第 8 课时

教 学

目 标

述方程解决两步计算的实际问题。

课型：展示课

2、养成独立思考，主动与他人交流，检验等习惯。

重 点

难 点

正确找出应用题中数量间的相等关系。

正确找出应用题中数量间的相等关系。

教学环节与内容 (预习

展示

反馈) 一、出示学习目标

教具：

修改意见

理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，会列上述

方程解决两步计算的实际问题。养成独立思考，主

动与他人交流，检验等习惯。

二、自学预习

2、知识链接

9X+5X=

9M-3M=

7X+10X= A+4.5a=

8X+X=

b-0.4b= 2、说出下列条件中的数量关系。

（1）、水稻面积是大豆面积的2.3倍；

（2）、美术组和音乐组一共58人；

（3）、五年级学生比六年级多19人；

3、看13页例9，思考以下问题：

生口答结果，并说说是怎样想的，根据是什么？

张玉荣

生口答数量关系式。

（1）、读题思考，颐和园的水面面积与陆地面积之间有生尝试解决这三个问题。

什么关系？

（2）你能用线段图表示水面面积与陆地面积之间的关系吗？

（3）、用你喜欢的方法解决这一题。

三、合作学习，交流展示

1、交流汇报上面3个问题。

（1）、颐和园的水面面积大约是陆地面积的3倍。

（2）、生画线段图。

闫瑞雪

（3）、用算术方法解决这题。

请同学们试着列出方程。说（4）、提问：根据这个数量关系我们可以怎样列方程？

说你是怎样解的？

板书：X+3X=290

闫瑞雪

观察：这个方程与我们前面所学习的方程有什么不同

之处？

四、当堂训练

、练一练第一题，

学生独立填空。指出：填出的含有字母的式子要进行化简。

2、练练一练第2题

学生独立完成。

师巡视，辅导有困难的学生

说说如何检验。

集体核对。交流：你是怎样想的？

提问：列方程解答这类问题要注意什么？

四、全课总结，个人评价

今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获？你还有什么问题？

五、小结反思

说说列方程时要注意什么？

（1）

要设一份数陆地面积为X，水面面积设为3X。

（2）

求出陆地面积后，还要求出水面面积。注意单位。

张玉荣

练练一练第2题让生说说数量关系式。如果用算术方法怎样列式。

闫瑞雪

板书设计

方程解决简单的实际问题

颐和园的水面面积+陆地面积=颐和园的总面积

教学反思

教学中我多次通过训练学生的直觉思维，让学生在学习、辨析、交流与反馈表达中使学生的思维在顿悟中豁然开朗，从中感受到学习的乐趣，增强学习数学的信心。