山行教学设计一等奖

山 行

第二课时

课时目标

1.认识“径、斜、枫、霜”等4个字，会写“寒、处、爱、晚”等4个字，理解

“寒山”、“坐”、“于”等重点词语的意思。

2.读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。

3.感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情，背诵古诗。

教具准备

多媒体课件

教学过程 一、背古诗，激兴趣。

1.你喜欢读古诗，背古诗吗？古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、简洁的语言表达出诗一般的境界。四季皆入诗，四季皆入画，你能从你了解的古诗中找出描写四季的诗来背一背吗？

（师根据学生背诵情况及时鼓励，激发学生背诵的兴趣）

2.（多媒体出示：连绵的群山，满山火红的枫叶）同学们，说说你看到的景象。（课件出示13）

深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首千古名句。(板书：山行)（课件出示14）

（屏幕画面出示一首正楷的《山行》，把学生带入了如梦如诗的境界。）今天我们就来学习这首《山行》，从诗中去领略一番秋天山林的美景。

二、读诗题，知诗人

1.出示《山行》。(板书：山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。)读读课题，想一想题目是什么意思？（在山间行走）

2. 介绍作者杜牧：唐朝晚期著名诗人，和杜甫合称大小杜。（让学生交流，教师适当补充）

杜牧在山间行走，会看到些什么呢？让我们赶快来读读诗吧。

三、初读诗，读通顺。

1.师范读。

2.指名读，结合读指导读准节奏，读准字音。

3.说出自己不理解的词语，并板书到黑板上。

4.结合画面，讨论交流疑难字词。

四、精读诗，体意境。

这一环节主要通过角色转换——孩子成为诗人，完成情感体验。

你知道这是什么季节吗？

诗中哪些地方告诉我们是深秋呢？

（“霜叶”“

寒

”“

晚”表示季节）

1.创设情境：（课件出示15）深秋，天气已经很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，那是诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来……此时此刻，诗人看到些什么呢？

2.出示彩图，（课件出示16）观察：说说看到哪些景物？结合观察，引导认识景物，并感受景物特点。

“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”

（课件出示17）

“远上寒山”

（一个“远上”再现了“山”的绵延起伏；一个“寒”传神地刻画了“山”的凄清寒冷，让人产生一种悲秋之情。）

（1）引导观察：你看到的山是什么样子的？是一座吗？感情诵读“远上寒山”，体会“山”之连绵起伏。

（2）（课件出示18）阵阵秋风裹挟着片片黄叶向诗人吹来。此时，站在山坡上的诗人会有何感受？从哪个字能读出诗人这种感受？感情诵读“远上寒山”之“寒”。

“石径斜”

（一个“斜”字把我们的思绪带到了飘逸的远山之中。）

（1）诗人面前是一条石头铺就的小路。这是一条怎样的小路呢？借助简笔画理解“斜”字。

感情诵读“石径斜”体会石径的弯弯曲曲。

“白云生处有人家”

（课件出示19）

（1）看图体会：有白云的地方是什么样子的？感情诵读体会“白云生处”的虚无飘渺。

（2）看图体会：人家在什么地方？感情诵读“白云生处有人家”，感受虚实结合的诗意画面。

（3）感情诵读一句，加深体会。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

（课件出示20）

（1）过渡：诗人坐在马车上，忽然叫道：“停！停！停！”这是因为什么呢？

（2）生先自由读2句说说原因。结合孩子的说，引导感悟：

“枫林晚”

（1）看图想象：夕阳照耀在枫林上，是怎样的景象？感情诵读体会

（2）理解“坐”字，想象此时诗人看到此景会怎样说？

（3）你感受到作者的心情如何？

“霜叶红于二月花”

（1）（课件出示21）生看图说说枫叶是什么样子的，想象二月开的红花是什么样子的？

（2）感情诵读体会霜叶之红。

（“停车坐爱枫林晚”一句鲜明地表白了作者对枫叶的喜爱之情，而“霜叶红于二月花”一句将作者对枫叶的喜爱、赞美之情表达得更加淋漓尽致，以致作为名句千古流传。）

五、用心读，会背诵

1．想象着诗歌意境，练习有感情地朗读全诗。

2．指名朗读。

3．（课件出示22）听录音朗诵后再次练习美读古诗，体会情感。

4．现在你就是诗人，请你来到画面前高声吟诵。

5.学生展示，让学生独立背诵古诗。

六、学生字，写生字

1. 出示生字：学生认读。（课件出示23）

2. 观察字形，说说怎样识记和书写。

3. 教师示范，提示重点笔画。提醒学生注意：“晚”是左右结构的字，左边要写得窄一些，右边宽一些。“处”是半包围结构，里面的卜要小一些。

4. 学生练习。

5. 小组展示，欣赏评价

课外作业新设计

一、填空：

（1）“尺”字用音序查字，查（

）字母，用部首查字查（

）部。

（2）“晚”用音序查字，查（

）字母，用部首查字查（

）部。除部首外

有（

）画。这个字的第一笔是（

）。

二、我会解释加点的字：

生紫烟（

）遥看（

）

．．挂前川（

）（

）

．．石径斜（

）坐爱（

）（

）

．．．三、填空。

1．《望庐山瀑布》是（

）代诗人（ ）的作品。诗人是站在（ ）处观看瀑布的，从诗中的一个字（ ）可以看出来。

2. 《山行》是（ ）代诗人（

）的作品。作者描写的是（ ）季时枫林景色，这从诗中的（

）可以看出来。诗中写远景的两句是：（ ）。

参考答案：

一、（1）C 尸（2）W 日 7画

二、生：飘浮

遥：远处

挂：悬挂 径：小路 坐：因为 爱：喜爱

三、1.唐 李白 远 遥 2.唐 杜牧 深秋 霜叶红于二月花 远上寒山石径斜，白云生处有人家

板书设计：

1古诗二首

山 行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。