5.两位数加两位数（进位）教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数（进位）教学目标：1.让学生探索两位数加两位数进位加法的计算过程. 2.能正确笔算两位数加两位数的进位加法. 教学重点：1.在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法. 教学难点：1.理解“个位满十，向十位进一”的道理. 教学过程：一.复习旧知.引入新课1.口算；6+7= 8+3= 5+8

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所属课文：5.两位数加两位数（进位）

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2018-05-30 20:09:00

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学校：翼城县中卫乡甘泉学校

5.两位数加两位数（进位）教学评价实录

未知

2018-05-30 20:09:00

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关键词：5.两位数加两位数�…教学评价实录

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两位数加两位数（进位）

教学目标：

让学生探索两位数加两位数进位加法的计算过程. 2.

能正确笔算两位数加两位数的进位加法. 教学重点：

在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法. 教学难点：

理解“个位满十，向十位进一”的道理. 教学过程：

一.

复习旧知.引入新课

口算；6+7=

8+3= 5+8 = 34+8=

4+9= 5+27= 二.

自主探索.教学新知

弄清图意

师；他们一共收集了多少张邮票？谁能列算式？

生：34+16= 师：为什么这样列算式？

交流多种算法

（1）利用计数器拨一拨

生：演示拨算珠

讲解：可以拨去个位上的10个珠，并在十位上拨一个珠，十位上就是5个珠。

（2）用小棒摆一摆

课件出示小棒：

引导：请同学们数一数一共有多少捆？多少根？

（3）抽象出竖式计算方法：34 +16 ——

（

）

（个位上4加6得10,向十位进“1”，个位写“0”）

（4）练习：56+37=

14+68= 生：列竖式计算

师：课件演示

试一试：65+28= （1）抽生板演（用竖式计算）

（2）师用课件展示

课堂小结：

笔算两位数加两位数进位加法应注意什么？

（1）.相同数位对齐；（2）.从个位加起；（3）.个位满十，向十位进一. 三.

课堂总结：

这节课你有哪些收获？笔算加法要注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：5.两位数加两位数（进位）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.两位数加两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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