我的发现•日积月累PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八》（我的发现日积月累）教学设计教学目标： 1、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。 2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学重难点：培养积累语言的兴趣和习惯。教学时间：一课时一、教学“我的发现” （出示课件）1.形近字笑话导入。2.学生自由读词语。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 16:38:00

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学校：镇宁布依族苗族自治县实验小学

我的发现•日积月累PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-29 16:38:00

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关键词：我的发现•日积月累PPT配套教学设计内容

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《语文园地八》（我的发现

日积月累）教学设计

教学目标：

1、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重难点：

培养积累语言的兴趣和习惯。

教学时间：

一课时

一、教学“我的发现” （出示课件）

1.形近字笑话导入。

2.学生自由读词语。

3.教师指名读词语，注意正音。

4.结合词义，说出带点词的意思。

5.思考：（出示课件）你发现了什么？（出示课件）带点的字有部分部首与偏旁相同，但字与字读音不同，意思完全不同。

6.学生举例说说自己的理解。如：“归”与“旧”；“狠”与“狼”。

7.小结：注意区分形近字，正确书写。

二、教学“日积月累”

1.学生读“读读记记” （出示课件）

2.交流：成语有什么特点？（出示课件）

第一横排是数字式成语，第二横排是ABAC式，第三横排是AABB式，第四横排是反义词形式。

3.你在课外还能收集到这几种形式吗？试一试。

4.读一读，记一记。

“读读背背” （出示课件）

1.读一读，你发现这些词和我们学过的词形式上有什么区别？

（出示课件）这种形式叫歇后语，一般由两部分组成，前一部分是比喻，后一部分是解释，也就是全句意思的所在。

2．学生结合前部分的故事，理解后部分的比喻。

3．读一读歇后语，你还发现本次出现的歇后语前部分的特点吗？前部分全是历史故事或神话故事。

4．找一找，哪些是历史故事，哪些是神话故事？

5．课外收集歇后语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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