26. 一颗小豌豆名师教学设计2｜教案在线预览

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滦县海阳私立学校导学案年级三年级学科语文导学案序号63 主备人杨苗苗审核人阚宏来年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题学习目标26一颗小豌豆（第二课时）1正确、流利、有感情地朗读课文课型2理解课文内容，了解小姑娘站起来的原因，感受小豌豆给小女孩带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱之情

资料类型：教学教案文档

所属课文：26. 一颗小豌豆

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2018-05-23 11:36:00

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学校：滦州市海阳私立学校

26. 一颗小豌豆名师教学设计2

未知

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关键词：26. 一颗小豌豆名师教学设计2

正文

滦县海阳私立学校导学案

年级

三年级

学科

语文

导学案序号

主备人杨苗苗

审核人

阚宏来

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

学习

目标

26一颗小豌豆（第二课时）

1正确、流利、有感情地朗读课文

课型

2理解课文内容，了解小姑娘站起来的原因，感受小豌豆给小女孩带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱之情。

重点

难点

重点：品读赏析，感受童话中的大胆想象，品味文中纯真的语言。

难点：感受小豌豆的美好心灵，感受安徒生童话中的真，善，美。

一、引导预习

1我会读

绿茵茵懒洋洋滴溜溜笑吟吟滚动枪筒晃动清楚 2.回忆课文内容，想一想这篇童话讲了一个什么故事？

二、基础再现

学法指导：品读课文，完成下面的问题。

1.自读课文1—7自然段，五颗小豌豆各有什么心愿？你最赞同哪颗豌豆的观点？为什么？同桌间互相交流。

2、自读课文8---16自然段，“小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好起来了。”小豌豆的成长对小姑娘的恢复有什么影响？把你感受深的地方勾画出来，小组内讨论交流。

三、拓展提高

学法指导：“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”小姑娘要感谢小豌豆什么？假如你是小豌豆你想对小姑娘说些什么？

当堂检测班级姓名小男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运会怎样？选择其中一个，展开想象。

关于本教案的常见问题

Q：26. 一颗小豌豆名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26. 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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26. 一颗小豌豆名师教学设计2