21 植物妈妈有办法全国优秀课堂实录

《植物妈妈有办法》教学设计

中美UPS西下营小学

肖艳如

《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

【教学目标】

1．会认“旅、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【课前准备】

1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。

2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

【课时安排】

2课时

【教学流程与设计意图】

一、启发谈话，导入新课

同学们，在这学期中，我们见过了雄伟的黄山奇石，欣赏过了美丽的呼伦湖，不仅有这些美景，还有千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?因为植物妈妈有办法。(生齐读课题植物妈妈有办法)那么植物妈妈都有什么好办法呢，那么快让我们走进本文去找找。（生再读课题）

(设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。) 二、初读课文，识记生字。

1、上节课我们已经初步认识了文中的生字宝宝，诗中的生字宝宝为大家准备了礼物，但是他们想看看大家还记不记得，他们就把礼物放在了高山上，同学们想不想要他们准备的礼物啊?那我们开始爬山吧！（教师出示会认的生字宝宝课件）找同学认读。同学们真棒，这么顺利的就爬到了山坡，那么我们来看一看生字宝宝为我们准备的礼物吧。（生字苹果）现在我们来摘苹果吧。

同学们读的真棒，调皮的生字宝宝乖乖的回到文中去了，相信大家一定会读的更加流利了。

三、细读课文，精讲点拨

1、读第一小节，说说你读到了什么？（生自由读第一小节，交流想法）课件出示第一小节课文，指名读段。

在这一段当中有类似“长”这样的多音字，同学们谁找到了？学生们读的真好，那么你们在这一段中都读懂什么了呢？

2、种子告别妈妈，要去自己生活，于是妈妈想到了好办法送他们去旅行，那么都有那几位妈妈想到好办法了呢？上节课我们读了课文谁还记得？

生回答，老师在黑板上板书：

蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈（生读词）

同学们记得真清楚，那么请大家细细品读2、3、4小节去看看那位植物妈妈最聪明最能干，它们的方法好在那里？同桌之间互相交流。（生读文，交流想法）课件出示问题。

同学们刚才读的真认真，好，下面请我们第一位植物妈妈出场，谁来说说它是怎样送走它的植物宝宝的？

预设：生：降落伞

读小节，各种方式读。解释降落伞。

那么蒲公英如何运用小小降落伞呢？（只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。）

再次读小节，加深印象。

那么如果你是小小蒲公英，你会飞到哪去呢？（生自由回答）

它们可以飞到大自然的每个地方去，那么它飞到的地方就是它们的家，用一个词语来说它们四海为家。

那么第二位植物妈妈就是：苍耳妈妈了，它有什么好办法呢？谁来告诉大家。

生：带刺的铠甲。介绍苍耳的样子，引领学生见识带刺的苍耳的样子。

那么它是如何运用这个铠甲呢？（只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野﹑山洼）

最后一位豌豆妈妈，它的好办法呢？（太阳）

读小节。

老师：多高兴呀！它们奇特的方法使得种子宝宝离开妈妈各自为家，成为大自然最美的装饰，那么大自然妈妈想要把它们的好方法寄给它们的妈妈，你们愿意做小小邮递员去送信给他们吗？（教师出示生字让学生读字，并贴到对应的植物妈妈的名字下）找同学去黑板上贴图。

同学们真厉害，找的非常准确，读的非常棒，那么老师最希望的就是你们有一双善于观察的眼睛，那么你们知道还有其他的植物妈妈有好办法吗？

同学们非常棒，出示文章最后一个小节，生读，找到粗心的反义词，看来大家都是细心的好孩子，希望大家在平时多观察，大自然会告诉你更多的奥秘。

四、学习生字。

俗话说不动笔墨不读书，要想读书读的精彩离不开对文字的学习，在这节课我们要学习要求会写的生字。

1、

不管做什么事都要细心,拒绝粗心,那么我们就来学习“粗”这个字，请学生观察生字占格，试着说出生字的音序和部首。

2、

跟着教师在黑板上写字，生书空，并口头组词。注意字的笔顺。

生描红在田字格中写字。

植物妈妈们用它们独有的特殊方式送自己的孩子去旅行，植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。