15 母鸡教学设计及课堂实录

15 母 鸡

【学习目标】

知识与技能：

1、自主认读7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

2、领悟文章写法，感受语言特色，课外扩展阅读。

过程与方法：通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的母亲。

情感与态度：

1.通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。

2.感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。

【学习重、难点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【教法学法】教法：对比；引导、体发、拓展

学法：感悟、体会、讨论、交流、抒发

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、复习导入

孩子们,这节课我们接着来学习《母鸡》这篇课文。回忆一下上节课内容，谁能告诉我这篇文章的作者是谁？（板1

书：老舍）那么你能给大家介绍一下作者老舍吗？谁来补充？（对学生回答及时给予评价）

孩子们再来想一想，文中作者对母鸡的态度先后发生了哪些变化？（板书：一向讨厌 不敢再讨厌）

过渡：作者对母鸡的态度为什么发生了如此大的转变呢？这节课就让我们接着来研读这篇文章。

二、深入研读文本，感受母鸡特点。

（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。

1、师：老舍先生为什么一向讨厌母鸡？请大家默读课文1-3段，找一找哪些语句写出了作者对母鸡的讨厌，你从中感受到了什么？

2、班内交流，根据学生回答随机板书：

反馈一：叫声心烦，无病呻吟。

（1）听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由,讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声，如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩。

师：从这段话中你感受到了什么？是呀，这叫声多烦呀！母鸡这么不停的叫，而且没有原因，我们可以用一个词来形容，那就是“无病呻吟”。谁能再来读一读这段话，读出我们对他的厌恶。

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教师小结：母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌它。还有其它原因吗？

反馈二：欺软怕硬、暗箭伤人。

（2）它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是，当遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

师点拔：这只母鸡面对高大的公鸡，从不反抗，可是它却要去欺侮忠厚的鸭子和其它母鸡。你觉得这是一只什么样的母鸡？能不能用一个四字词语概括一下？（欺软怕硬）你觉得这只欺软怕硬的母鸡讨厌吗？

还有哪些语句写出了作者对母鸡的讨厌？

反馈三：好表现或爱炫耀。

（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道他这点儿成绩；就是聋子也会被她吵得受不了。

师：从这句话中你感受到了什么？（爱炫耀）这句话运用了什么修辞方法？

3、正是这只母鸡无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生厌恶。请从三段中任意选择一段读一读，注意读出对母鸡的讨厌之情。（指名一个）

（二）体会作者对母鸡尊敬之情。

过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什么不敢再讨厌它了？ 3

1、感知母鸡的特点，明白不讨厌母鸡的直接原因。

师：其实文中有一段话已经明确的告诉我们。看谁能以最快的速度找到。

出示第9段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

师：请同学们再读第9段。看作者用了哪些词来评价母鸡的？（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦。）

师：这是老舍先生对母鸡不敢再讨厌的原因。下面请同学们细细品读课文5至8自然段，看看你从文中的哪些词句感受到了母鸡的这些特点，并在旁边做好批注。想好后可以先在小组内交流一下，待会儿咱们在班内集体交流。

预设：

（1）：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

师：你感受到这是一只怎样的母鸡？（勇敢、负责）从文中哪些词语中体会出来？

这只母鸡，不论在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，多么负责、勇敢呀！ 4

（2）还有哪组同学来说一说文中哪些语句让你感受到母鸡的这些特点？

当发现了一点儿可吃的东西，他咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

师：这些语句让你感受到这是一只怎样的母鸡？（慈爱、负责）你能结合课文内容，谈谈母鸡消瘦的原因吗？

师：多么慈爱的母亲，多么伟大的母爱啊！让我们把这种慈爱、负责送入你的朗读中吧，谁愿意再来读读这几句话？

（3）文中还有哪些语句让你感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢或辛苦？

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

师：课文第8自然段又写到母鸡的叫声。同学们回忆一下，前面是怎么叫的，来读一读。

现在这叫声更尖锐，更凄惨，难道这叫声不会叫人心烦吗？为什么？（因为它现在是鸡妈妈了，这叫声是为了救自己的孩子。它放声啼叫，是为了把主人叫醒，来看看是不是有了黄鼠狼，可以救自己的孩子。）

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是呀，这叫声里饱含着一位母亲的良苦用心呀！怎么会让人心烦呢！

（4）还有谁想发表自己的见解？

“它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

师：从这段话中你体会到母鸡的什么？（辛苦）你从文中哪些词句中感受到。（一天教多少次）还体会到了什么？（慈爱）。同学们，如果这些小鸡雏能开口说话，她会对鸡妈妈说些什么？

师：让人讨厌的母鸡，因为做了母亲而让人陡生敬意，母鸡为了自己的孩子，变得勇敢、负责、慈爱。这就是母亲，一个母亲必定就是一位英雄！动物如此，人又何尝不是呢？请大家看图片：

之一，讲在亚美尼亚大地震中，一对被埋在瓦砾中长达八天的母女奇迹般获救。人们感到惊奇的是，在阴冷，无水和没有食物的八天中，只有三岁的幼女是怎样活下来的？原来是她的母亲咬破手指，让孩子吸食自己的鲜血得以不死。

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之二，是讲越南战争中一群平民在枪林弹雨中狂奔逃命。一粒子弹射中了一位年轻的母亲，她没有象其它人一样扑到而死，而是慢慢蹲下去结束了生命。拍下这组镜头的美国记者流着眼泪对刘墉说：她是怕压着抱着的孩子，才忍着不死，蹲了下去.....

3、同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？

4、你们的母亲也都是英雄。让我们全体起立，怀着敬意读读这一段话吧！

她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了可爱的儿女。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

师：点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在手中的信签上吧！

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