8 神奇的鸟岛精品学案是什么类型的资料？

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8 神奇的鸟岛精品学案｜教案在线预览

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关键词：8 神奇的鸟岛精品学案

正文

一、教学要求：

1、能够了解鸟岛是一个美丽地方，是鸟的乐园，感受大自然的神奇。

2、有感情的朗读课文。背诵第2自然段。

3、能复述“鸟岛保卫战”这部分内容。

二、教学重难点：

1、教学重点：了解鸟岛是美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。

2、教学难点：理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。

三、教学准备：

文字课件、图片、视频资料。

四、教学过程：

（一）导入：

今天，我们继续学习《神奇的鸟岛》一课。让我们一起回顾作者是如何登上鸟岛的。（出示课件）

沿着翻过

穿过

来到

驾船

车一—一青藏公路——～一日月山————倒淌河一…一青海湖一一一～鸟岛

师：沿着青藏公路，翻过了日月山，穿过了倒淌河，来到了碧波万倾的青海湖。在湖边，我们又驾起一叶叶轻舟，终于来到了美丽的鸟岛。听到这，你有什么感受？（非常难找）

是啊，鸟岛的地理位置很神秘。除此以外，鸟岛还有什么神奇之处呢？请同学们默读2——5自然段，划出相关的词句，一会儿来交流自己的感受。

（二）、学习第二自然段：

1．学生谈感受：（鸟多）可以从天空中、地上、湖水里三方面来谈自己的感受结合重点词、句来谈感受

随着学生的交流，进行朗读指导。

抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、兰的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。

湖水里，那披着彩色花衫的是斑头大雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！

2．学生介绍各种各样的水鸟时，可以出示一组课件（书中几种水鸟的图片）：

文中提到有100多种鸟，除了书中提到的，你能展开想象的翅膀，借和搜集到的资料想象一下，那里还可能有什么样的水鸟？

进行语言文字拓展、积累。

（

）的是（

），（

）的是（

），还有（

）的（

）……

3．天上、地上、湖里，我们目之所及，都是鸟，所以作者看的——眼花缭乱。这样优美的文字想不想积累下来。

4．分部分背诵第二自然段。

（三）、如此众多的水鸟相聚一处，他们会不会争吵呢、发生矛盾呢？

出示文字课件：这岛上生息着十万多只水鸟，平时相处得十分融洽。结合具体词句、生活实际谈体会。（神奇的体会）

师：这一现象的确可以称奇。但是后面还有更令人不可思议的事呢？谁找到了？

（他们还能共同抗敌）

（四）、学习四—五自然段：

1、快让我们一起去亲眼目睹这场激烈的鸟岛保卫战。（视频资料）

？

2、把你看到的感受到的读一读。自由读四、五自然段。

3、看你们读得津津有味，我也想加入你们的朗读行列，分角色师生导读。

老师读描写黑鹰动作的句子，你们读描写群鸟动作的句子。

4、复述“鸟岛保卫战”提供提纲：黑鹰来犯——大雁报警——群鸟迎敌——黑鹰俯冲——众鸟回击——黑鹰逃窜

（五）、

总结：今天的鸟岛之行即将结束，虽然时间短暂，却令我们师生终生难忘。

你能结合板书，用因为…..所以这两个关联词来说清楚鸟岛神奇在哪吗？

换成“之所以……是因为”你会说吗？

五、板书设计：

位置神秘

因为

所以

神奇的鸟岛

多且融洽

之所以

是因为

共同对敌

资料摘要

8 神奇的鸟岛精品学案

8 神奇的鸟岛精品学案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：8 神奇的鸟岛精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？