资料摘要
《燕子》教学设计教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学习生字，能正确理解课文中的长句子，学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法。2.过程与方法：朗读课文，掌握通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读。3.情感态度与价值观：体会小燕子的外形、飞行、休息时的美感，激发对春
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- 所属课文：2. 燕子
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- 2022-02-24 19:22:25
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2. 燕子PPT专用课堂实录内容
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关键词：2. 燕子PPT专用课堂实录内容
正文
《燕子》教学设计
教学目标
1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学习生字，能正确理解课文中的长句子，学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法。
2.过程与方法：朗读课文，掌握通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读。
3.情感态度与价值观：体会小燕子的外形、飞行、休息时的美感，激发对春天的热爱，对大自然的热爱。
教学重点
让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。
教学难点
学习抓住特点去描写的方法。
课时安排
2课时。
第一课时
课时目标：
1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2.整体感知课文内容，理清文章脉络。
3.学习课文第1.2自然段，感受春光的美好以及燕子的活泼可爱。
4.正确流利有感情的朗读课文第1.2自然段。
重点难点: 1.掌握本课的生字新词，积累词语。
2.整体感知课文内容，感受春光的美好和燕子的活泼可爱。
难点：
整体感知课文内容，理清文章脉络。
教学过程：
一．问题导入。
出示燕子图片。
你认识这种小生灵吗？你知道哪些关于燕子的知识呢？
今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读？
二．初读课文，整体感知。
1.明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2.学生自学，教师巡回指导。
3.检查自学效果。
（1）课件出示新词语，指名认读，全班齐读。
（2）理解词语的意思。
4.指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。
（1）学生读课文。
（2）学生对照要求进行评价。
5.汇报交流。
（1）说说每个自然段主要讲了什么。
(2)读自己喜欢的段落。
三．学习第一段，体会燕子的美。
1.出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。
2.自由读第一自然段，想想作者是怎样写燕子的外形的？是按什么顺序写的？
3.学生交流。
结合交流板书：
羽毛—乌黑发亮
翅膀—俊俏轻快
尾巴—剪刀似的
4.
指名有感情的朗读这一自然段。
5.
画一画小燕子。
四．学习第二段春光美景图。
是什么让北飞的燕子匆匆归来呢？是美丽的春光！
1.默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。（柳丝、草、叶、花）
2.理解“赶集”。为什么说“都像赶集似的聚拢来”？
3.在学生议答中，教师完成如下板书：柳丝、草、叶、花
4.指导感情朗读。
五．课堂小结。
作者以优美的文笔、流畅的表达，把我们再次带进了光彩夺目的春天，真是让人流连忘返。
六．布置作业。
背诵第一、二自然段。
板书设计:
燕子
羽毛—乌黑发亮
翅膀—俊俏轻快
尾巴—剪刀似的
柳丝、草、叶、花
文档信息
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- 上传时间： 2022-02-24 19:22:25
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关于本教案的常见问题
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