27.3 湖山杂诗优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

（一）结合《牧童》、《稚子弄冰》两首诗，补充儿童生活的诗句，如叶绍翁《夜书所见》、胡令能《小儿垂钓》、杨万里《宿新市徐公店》、白居易《池上》，感受童年的趣味。课件出示古诗（增加阅读积累，从诗句中体会诗人笔下的儿童生活。）（二）学生自由朗读《湖上杂诗》，对比描写儿童生活的古诗，思考：古诗表达了诗人怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：27.3 湖山杂诗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

895

下载次数

更新时间

2025-12-09 18:17:36

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

27.3 湖山杂诗优质课教案整理

未知

2025-12-09 18:17:36

895

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：27.3 湖山杂诗优质课教案整理

正文

（一）结合《牧童》、《稚子弄冰》两首诗，补充儿童生活的诗句，如叶绍翁《夜书所见》、胡令能《小儿垂钓》、杨万里《宿新市徐公店》、白居易《池上》，感受童年的趣味。课件出示古诗

（增加阅读积累，从诗句中体会诗人笔下的儿童生活。）

（二）学生自由朗读《湖上杂诗》，对比描写儿童生活的古诗，思考：古诗表达了诗人怎样的情感？为什么诗人有这样的感受？

（三）抓住“不羡神仙羡少年”一句，体会诗人对青春的渴盼和心底的惆怅。课件出示古诗

(学会对比阅读，从相互联系的阅读材料中寻找理解上的突破口，从儿童生活的快乐中找到诗人“不羡神仙羡少年”的原因，使学生深入文本，感悟解读。) （四）感情朗读全诗，并练习背诵，同时对比朗读《牧童》和《稚子弄冰》，从朗读中感受童年的美好和可贵。

(通过朗读把对诗句的感悟表达出来。) (五）拓展延伸，改写古诗。

根据自己的理解，选择一首古诗改编成短文，展现诗句中的情景，可以加入自己的恰当想象。课件出示改写提示

(联系课文内容，发挥学生的想象，进行仿写练习，既训练学生的思维能力和口头表达能力，又训练学生的写作能力和创新能力。)

关于本教案的常见问题

Q：27.3 湖山杂诗优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27.3 湖山杂诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

27.3 湖山杂诗优质课教案整理