②迷人的夏天教学设计范文｜教案在线预览

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《迷人的夏天》教案成都市金堂县竹篙小学:宋玲梅教学目标:1.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。2. 理解重点的词句。3. 理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。4. 正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。教学重点:1.通过观察和

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-24 08:50:00

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学校：金堂县竹篙镇小学

②迷人的夏天教学设计范文

未知

2018-05-24 08:50:00

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关键词：②迷人的夏天教学设计范文

正文

《迷人的夏天》教案

成都市金堂县竹篙小学:宋玲梅

教学目标:

1.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。

2. 理解重点的词句。

3. 理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。

教学重点:

1.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入。

1. 谈话导入

师:今天,陈老师给你们带来一幅美丽的图画,想看吗?我们一起来看看小朋友们有的干什么?有的干什么?有的干什么?还有的干什么? (设计意图:充分利用好课文中的插图,给学生充分的时间进行说话

练习，让学生仔细观察图中的孩子在干什么?)

2.揭题：迷人的夏天(板书)

3. 齐读课题

二、新课

(一)自由朗读课文

1. 边读边思考：夏天是怎样的?

2. 学生反馈。(随机板书)

3. 小结。

(二)学习第一自然段

1. 初读第一自然段。

2. 理解“火辣辣”

3. 重点指导朗读。

(三)小组自学2、3、4自然段

1. 小结学习第一自然段的方法。

2. 出示学习方法在小组里自由学习。 3. 小组同学反馈。

4. 有感情地朗读课文。

(设计意图：理解完每一段意思，读中悟，悟中读

(1) 小组学习第二自然段

① 小组同学初读第二自然段

② 理解“多彩”画出文中描写颜色的词语

③ 拓展：还可以说( )的鲜花 ( )的草地 ) 的植物的衣裙 ( ) ( )

④有感情地朗读第二自然段。

(2)学习第三自然段

①小组初读第三自然。

②提问:为什么说夏天是有趣的。

③拓展:在夏天里,我们还可以看到或听到什么? (设计意图:爱因斯坦曾说:“想象比知识更重要,想象是无限的,知识是有限的。让学生尽快的走进文本,与作者产生共鸣,更深的体会感情)

④有感情地朗读第三自然段。

(3) 学习第四自然段

①边听音乐,边想象当时的情景,小朋友在夏天里有什么活动? ②小结

③有感情地朗读课文。

二、总结全文

过渡:夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的,所以说夏天是迷人的。

1.有感情地朗读最后一个自然段。

2.理解“一切都在夏天里走向成熟”

三、把你最喜欢的语句、段落背下来。

五、课后作业:

1. 有感情地读一读课文。

2. 把你想象中最美的夏天画出来

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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