叮叮冬冬学识字5第二课时教学实录

叮叮咚咚学识子教学设计

课时目标:

1.会认7个生字,会写7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.在田字格中规范书写生字。

4. 理解课文内容,增强环保意识。

教具准备:多媒体课件

教学过程;

一、导入新课

1.你们到野外游玩过吗,在哪儿举行过野餐吗?我们今天就学习一篇与野餐有关的课文。板书课题:野餐去

2.看到这个课题,你会有些什么问题要问呢?

(谁去野餐?到哪儿去野餐?需要准备什么东西?……)二、初读课文

1.提出初读课文的要求。

(1)借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

(2)用自己喜欢的符号把生字画出来。

(3)给自然段标上序号,思考:丁丁一家为野餐准备了哪些东西?

2.学生按要求进行初读。(老师巡回指导)

3.检查读书情况。

(1)出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:(出示课件14)

塞:多音字,在文中读sāi。

露:多音字,读lù,也读lòu,在本文“露一手”这个词中应读lòu。咸:读xián,是“感”字的上半部分。

洗:读音xǐ,不要读成xiān。

兴:多音字,在“兴奋”中读xīng,在“高兴”中读xìng。

(2)指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

(3)说说丁丁晚上又想起了什么。

(要拿上两个塑料袋,分类装垃圾。)

三、读中感悟

1.默读课文,要求学生在课文中画出丁丁一家为野餐准备的东西。(1)学生自读课文。老师注意提示默读课文的要求,不用手指,不出声。

(2)全班汇报。

(3)观看教学课件。(出示课件15:丁丁一家准备的东西列表)

(4)鼓励学生说一说,他们准备的怎么样?

2.展开讨论:看看谁想的最周到?

(1)分组朗读相关的段落。

(2)在小组内讨论,鼓励学生充分发表自己的见解。

(3)集中汇报交流。

(4)教师根据学生汇报的内容板书:

丁丁:鸡蛋、西红柿、黄瓜塑料袋

妈妈:纸巾、面包、咸菜

爸爸:鱼肉罐头水

3. 深入感悟课文主旨。

(1)丁丁晚上拿上两个塑料袋,想分类装垃圾。你怎么看这件事?

(最有意义,说明丁丁有环保意识。)

(2)在生活中,你注意到环保了吗?

四、书写指导

1.仔细观察会写字,说说你是怎样识记字音和字形的。

2.重点指导:

鸡:左右结构,左边的“又”要写得小一些。

凉:左边是两点水。

总:下面的“心”字要占半个格。

件:左右结构,左小右边大。

3.练习书写。

4.优秀作品展示。

课堂作业新设计

一、连线。

塞进lòu chū

冰块xián cài

露出xīng fèn

咸菜bīng kuài

洗手xǐ shǒu

兴奋sāi jì

二、根据拼音写词语。

shāo jīliáng shuǐxiāo huàqí quán

三、分别写出丁丁一家人为野餐准备的东西。

丁丁:

妈妈:

爸爸:

参考答案:

一、塞进sāi jì 冰块bīng kuài露出lòu chū咸菜xián cài 洗手xǐ shǒu兴奋xīng fèn

二、烧鸡凉水消化齐全

三、丁丁:鸡蛋、西红柿、黄瓜塑料袋

妈妈:纸巾、面包、咸菜

爸爸:鱼肉罐头水

板书设计

野餐去

爸爸:鱼肉罐头水

妈妈:纸巾、面包、咸菜

丁丁:鸡蛋、西红柿、黄瓜塑料袋保护环境做环保小卫士