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关键词：铺一铺教案公开课一等奖

省调研公开课教案

密铺

东文化小学高漫丽2018年4月20日

教学目标:

1.经历探索平面图形密铺的活动,复习学过的图形知识,初步了解一些平面图形可以密铺的道理。

2.在密铺活动中,注重培养学生的问题意识。

3.结合密铺活动欣赏密铺图案,感受数学在生活中的广泛应用,经历欣赏数学美、创造数学美的过程,发展学生对数学学习的兴趣,结合自我评价,发展学生反思能力。

教学重点:理解密铺的含义,知道哪些图形可以单独密铺。

教学难点:发现可密铺图形的特点,初步感知密铺的规律。

教学过程:

一、分组汇报设计方案

要求说清楚图形、数量、分工。

二、操作探究三角形、四边形可以密铺,体验密铺。

1、学生首先做出猜测,并说出理由。

2、小组合作拼一拼,摆一摆。

3、小组展示密铺成果,分别汇报得出的结论。

4、在密铺的过程中,你还有哪些新发现吗?

5、得出结论:三角形和四边形可以单独密铺。

三、合作、交流三角形和四边形为什么可以密铺。

观察组内交流,得出结论。如果难度太大,教师可以做适当引导和点拨。(三角形、四边形内角和多少度?每个拼接点的角有什么特点?)

四、探究不是所有的平面图形都可以密铺。

引导学生提出问题,做出猜测。选择合适的方法进行验证预设:1、拼摆 2、计算拼接点的角度数的和

五、总结拓展

欣赏密铺图形后这节课你有什么收获?

是的,密铺就在我们的身边,无时无刻装点着我们的生活!同时,它还是一门学问,在美丽的密铺背后,还有太多的数学奥秘等待我们去探索!

六、评价自我(机动)

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