栽蒜苗（一）教学设计一等奖｜教案在线预览

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字母表示数一、教学目标会用字母表示数,能概述用字母表示数的意义和作用。通过具体的情境感受用字母表示数的必要性和优越性,渗透用数学符号来表示数的思想。在解决问题中体会数学与实际生活的密切联系,体会用字母表示数的必要性。二、教学重难点【重点】理解用字母表示数的意义和作用。【难点】理解字母表示数既可以表示

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所属课文：栽蒜苗（一）

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2018-06-08 20:15:00

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学校：郫县犀浦大田学校

栽蒜苗（一）教学设计一等奖

未知

2018-06-08 20:15:00

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关键词：栽蒜苗（一）教学设计一等奖

正文

字母表示数

一、教学目标

会用字母表示数,能概述用字母表示数的意义和作用。

通过具体的情境感受用字母表示数的必要性和优越性,渗透用数学符号来表示数的思想。

在解决问题中体会数学与实际生活的密切联系,体会用字母表示数的必要性。

二、教学重难点

【重点】

理解用字母表示数的意义和作用。

【难点】

理解字母表示数既可以表示数量也可以表示数量关系。

三、教学过程

(一)导入新课

师:同学们,当你的妈妈又在你的耳边唠叨时,你是否有过这样的回答:“妈,你这都说过n遍了!”当你和你同学炫耀打游戏超高的技能的时候说过这样的话么?“这游戏我n年前就已经玩过了!”那大家想这里的n表示多少呢?

生:它是一个不确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。(板书课题:用字母表示数)

出示情境图:

一只青蛙4条腿;

两只青蛙8条腿;

3只青蛙12条腿;

4只青蛙16条腿;

。。。。。。

你能接着淘气说的儿歌说下去吗?

随着青蛙指数的增多,组织学生讨论:想一想,我们能用一句话把儿歌说完吗?引导学生思考解决问题的方法,多给学生留出时间。

学生难以说下去时,进一步提问:既然青蛙的只数说也说不完,你能请字母帮忙很快把儿歌说完吗?

充分交流:用a表示青蛙的只数,怎样表示青蛙的腿数?在学生发表各自意见后,再进行讨论。“a只青蛙a条腿,a只青蛙b条腿,a只青蛙4Xa条腿”

用字母表示下面的儿歌。

师:怎样用一句话概括出下面的儿歌。

学生达成共识后,提问

师:这里的a可以代表什么数?让学生体会这里的字母a,可以表示从1开始的任何自然数。

最后,说一说生活中还有什么时候用到字母表示数。

师:今年我33岁,你们10岁。那一年前呢?两年前呢?

明确两人年龄之间的数量关系,然后再让学生用含字母的式子表示淘气妈妈的年龄。并且追问

师:你是怎么想的,这里的字母代表什么数?

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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