根据给定的标准进行分类优秀教案案例

《第1课时按一定标准分类》教学设计

黄以翰

来宾市第四小学

教学目标

1、通过生活中熟悉的实物了解分类的含义和意义。

2、能按给定的标准对熟悉的事物进行分类,体验分类的结果在同一标准下的一致性。

3、感受数学在生活中的应用,初步养成有条理的整理、摆放日常用品的习惯。

教学重点和难点

教学重点:能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。

教学难点:能根据事物的特点确定分类的标准,感受分类的结果在同一标准下的一致性。

教学准备教学课件

教学设计

一、图片情境创设导入

1、老师:孩子们,你们喜欢逛超市吗?

2、学生:。。。。。(学生兴致勃勃的自由发言)

3、那老师今天就带大家去逛逛超市好不好?

4、学生:。。。。。。

5、老师:下面我们一起来看看超市里的各种各样的东西是怎样摆放的?(出示课件:饮料区、零食区、水果区、玩具区、蔬菜区)

6、学生:。。。。。。(各种新鲜、惊喜的反应。。。。。)

7、孩子们看到了吗?像超市里这样,把相同一类的东西整齐的摆放在一起,我们就把它叫做分类。今天我们就来学习关于分类的知识。(板书)分类。

二、整理玩具,初步体会分类

1、老师:(出示课件“整理玩具”的主体、题图)哇!好多好漂亮的玩具!请小朋友们看看这些玩具是怎样摆放的?大家仔细、认真地看清楚了,两个同桌可以互相讨论看看,你发现了什么?谁有答案了就举手告诉老师。(要留有足够的时间给学生思考,引导并鼓励学生大胆说说自己的答案)

2、老师:好,你来说说是怎么分类的,把你答案与小朋友们一起分享(学生答对了的要及时表扬并奖励贴贴纸,回答错了的要及时纠正,并表扬鼓励)

3、学生:各种回答。。。。

4、老师总结并出示课件答案:第一层摆放的是布玩具,都是用布来做的玩具叫做布玩具。第二层摆放的都是玩具枪,第三层摆放的都是玩具车。”像这样把同一类的物品放在一起,就是分类”(用教鞭把课件图上的分类文字概念指出来),以后我们在学习和生活中把东西分类的时候,要特别注意,把“同一类”东西放在一起。小朋友们记住了吗?会怎样分类了没有?

5、学生:会了。

三、例题分析:分一分,感受标准

1、老师:会怎么把东西分类了,那下面我们就来分一分,请看大屏幕(出示课件图片),请小朋友们注意观察,这些东西都是我们在生活中经常看到用到的,图上都有什么东西?这些东西是做什么用的?这些东西你是怎么分的?同桌俩人可以互相讨论看看应该

怎样把这些东西分类,分好了就举手示意,把你的答案跟大家分享分享。

留有足够的时间给学生思考,对纪律好的以及表现好的孩子及时表扬并奖励贴贴纸,对回答错误的问题及时纠正。

2、请你来说说你是怎么把这些东西分类的。

3、学生:。。。。。

4、老师:把学生分类的答案板书出来,:一、食品:②⑥⑨⑩二、学习用品:①⑤⑦三、衣物:③④⑧。。。。

5、老师:大家同意他的答案吗?

6、学生:、、、、、

7、老师:答对了,请大家掌声表扬一下。、、、、、、对表现很棒的孩子,老师也有奖励(贴上贴贴纸),继续努力哟、、、、、、还有谁乐意把你的答案与大家分享吗?、、、、、、你们的答案都与他她的一样吗?答对了的小朋友请举手告诉老师。

学生:举、、、、、、。

8、老师:哇,太棒了!大家都做对了!用掌声给自己表扬一下。掌声、、、、、、好,老师也把老师的答案与大家分享分享,请看大屏幕(出示课件图片),按用途来分,食品有:饼干、苹果、蛋糕、冰激凌。学习用品有:课本、铅笔、笔盒。衣物有:裙子、帽子、衣服。

9、学了分类,那你会把你书包里的学习用品分类整理好吗?

10、学生:、、、、、、

11、老师:(思想渗透教育)学了分类,小朋友们的课桌下面的抽屉能用来放果皮纸屑等杂物、垃圾吗?

四、练一练,实践巩固

(一)第1题:按腿的条数分一分。

1、老师:小朋友们都很聪明、能干,都会分类了,下面我们再来分一分(出示课件图片),这些动物在电视里经常看到,你知道它的名字吗?分别是什么动物?

2、学生回答:、、、、、、

3、老师:我们按什么标准来把这些动物分类呢?来,请小朋友们把上面的题目文字读一下:“按腿的条数分一分”

4、学生:读“按腿的条数分一分”。

5、老师:题目要求我们按腿的条数分一分,那小朋友们就仔细看清楚了,这些动物分别有几条腿?要认真数一数,左边有多少条腿?右边有多少条腿?一共有多少条腿?俩个同桌互相交流讨论,看看有多少条腿。学生观察、发言、数数,老师板书:按腿条数 2条: 4条: 6条。

留有足够的时间给学生思考。

6、老师:按照腿的条数进行分类,这些动物可以分为2条腿、4条腿、6条腿。那么,2条腿的动物有哪些?4条腿的动物有哪些? 6条腿的动物又有哪些?哪位同学分类好了就请举手把你的答案与小朋友们一起分享分享。

7、学生:举手、、、、、、

8、老师:好,这位小朋友请你说说你的答案是什么。学生回答,老师板书:2条腿:③④⑨;4条腿:①⑦⑧;6条腿:②⑤⑥。

9、老师:大家同意他的答案吗?

10、学生:、、、、、

对纪律好的以及表现好的孩子及时表扬并奖励贴贴纸,对回答错误的问题及时纠正。

11、老师:答对了,请大家掌声表扬一下。、、、、、、对表现很棒的孩子,老师也有奖励(贴上贴贴纸),继续努力哟、、、、、、还有谁乐意把你的答案与大家分享吗?学生回答、、、、、、你们的答案都与他她的一样吗?答对了的小朋友请举手告诉老师。

12、学生:举手。

13、老师:哇,太棒了!大家都做对了!用掌声给自己表扬一下。掌声、、、、、、好,老师也把老师的答案与大家分享分享,请看大屏幕(出示课件图片):2条腿: ③天鹅④喜鹊⑨啄木鸟。4条腿:①青蛙⑦乌龟⑧兔子。6条腿:②蜜蜂⑤知了⑥蝗虫。

(二)第2题:按品种分类。

1、老师:小朋友们会把动物分类了,那水果和蔬菜会不会分类呢?(出示课件图片)读题目“把水果下面的方框涂成黄色,把蔬菜下面的方框涂成绿色”,请小朋友们把题目文字读一读,加深理解,一、二——读“把水果下面的方框涂成黄色,把蔬菜下面的方框涂成绿色”(教鞭指点图片文字)。按照品种来分类,可以分为水果和蔬菜,大家理解题目的意思了吗?

2、学生:理解了。

3、老师:理解题目意思了,就请大家打开数学课本57页,第2题,把黄色和绿色的彩色笔拿出来,把水果下面的方框涂成黄色,把蔬菜下面的方框涂成绿色。大家要注意,西红柿平时我们是怎么吃得,想一想应该把它归为哪一类。

4、老师:走到学生身边指导学生怎么涂题,留有足够的时间给学生思考和做题。把几个学生的涂题结果投影给大家看看,以此激励小朋友们更加努力学习。并及时表扬鼓励做得好的孩子。

5、老师:小朋友们,你的答案对了吗?好,大多数人都做好了,只有少数人还没有做好,课后再自己涂好色。老师也把老师的答案与大家分享分享,请看大屏幕(出示课件图片)。

(三)第3题:找不同。

1、老师:学会了分类,我们还要学会把不同的种类挑选出了。

下面我们就一起来做第3题“找出每组中不是同一类的物品,把它圈出来”。两个同桌可以互相讨论,看看那个不同,为什么说它不同?

2、老师:哪位小朋友做好答案了,请举手把你的答案与大家分享。

3、老师:好,你来说说第一行的答案,你圈的是哪个?你为什么圈这个东西?

4、学生:、、、、、、

5、老师:你们同意他的答案吗?、、、、、、答对了,掌声表扬一下。

6、老师:你来说说第二行你圈的是什么东西?、、、、

7、老师:(思想渗透教育)小刀是锋利的危险物品,只能用来修东西,不可以拿来玩,更不能拿到学校来跟小朋友们玩,小朋友们请记住了!

8、这题小朋友们都做对了吗?都做对了请掌声给自己表扬一下。师也把老师的答案与大家分享分享,请看大屏幕(出示课件图片)。

五、课堂小结

小朋友们?这节课你学到了什么?谁来回答这个问题?

好,你来说说这节课你学到了什么知识(指名学生回答)。

老师小结:这节课我们一起来学习了分类,知道把同一类的东西摆放在一起就是分类,我们要学以致用,把数学课堂上学到的知识用到生活中,回到家要做自己力所能及的事,用分类知识帮妈妈把房间里的知识分类整理并摆放好。小朋友们记住了!

六.板书设计

分类

一、食品:②⑥⑨⑩2条腿:③④⑨

二、学习用品:①⑤⑦按腿条数: 4条腿:①⑦⑧

三、衣物:③④⑧ 6条腿:②⑤⑥