元、角、分的关系优秀教学设计｜教案在线预览

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认识人民币教学内容:教材30、31页教学目标:1 经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。2 认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分3 感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。教学重点:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分教学难点:能正确地进行“

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所属课文：元、角、分的关系

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2023-10-20 21:37:20

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学校：沧州市新兴小学

元、角、分的关系优秀教学设计

未知

2023-10-20 21:37:20

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关键词：元、角、分的关系优秀教学设计

正文

认识人民币

教学内容:教材30、31页

教学目标:

1 经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。

2 认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分

3 感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。

教学重点:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分教学难点:能正确地进行“换钱”

课的类型:新授课。

教学准备:挂图、教学图片、。

学习方式:小组合作、交流研讨、动手操作

教学过程:

一、创设问题情境

教师谈话引入,创设购物情景图:

师:小朋友们知道这是什么地方吗?

学生答:超市

师:那我们去超市都干些什么呢?

学生可能回答:买水果,买蔬菜,买好吃的……

师:我们买东西会用到什么?

学生答:钱

我们国家的钱叫什么?

师小结:这节课我们就一块儿来认识人民币

二、探究与体验

1、师:用什么巧办法来认识人民币呢?

课件出示人民币,给大家介绍这是什么、你是怎么看出来的?

师小结:我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。2、分一分

师:你会把人民币按照一定的标准分一分吗?

教师巡视。

让学生说一说按什么分的。

教师总结:1、按元角分 2、按纸币和硬币 3、按新版和旧版

3、人民币的单位。

师:刚才我们认识了好多的人民币,谁说说人民币都用什么做单位?

板书:元、角、分。

4、元、角、分之间的关系

师:这些人民币单位之间有什么关系呢?

⑴角与元。

出示动物园买门票的情境图,门票每人1角,十个人要进去参观动物园,应该数出几张1角钱?

出示10个1角纸币。

(电脑逐一演示)

出示10个1角硬币。

总结:10个1角是1元。

思想教育:一角钱虽然很少,如果我们把零钱都积攒起来,就会越来越多了。⑵角与分。

师问:谁知道角与分的关系,给大家说一说。

学生根据角与元的关系自己推断出角与分的关系。

总结、板书:1角=10分

⑷元与分。

师:咱们一起研究了元与角之间的关系,研究了角与分之间的关系。你还想知道谁和谁之间的关系?(元与分)

猜猜元与分之间有什么关系?

用课件演示此推导过程。

1元=100分

三、实践与应用

1、闯关游戏

第一关

出示图片,并填出相应的数字。

第二关

换钱游戏第三关

我是小小买卖家2、课后习题四、课后小结板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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元、角、分的关系优秀教学设计