圆锥的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

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关键词：圆锥的认识优秀教学设计

正文

人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教学设计教学内容:

圆锥的认识。

教学目标:

1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。

2、认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

3、培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。

教学重点:掌握圆锥的特征,及各部分名称。

教学难点:圆锥高的测量方法。

教具准备:一个圆锥形物体、一个圆锥形模型、一块平板,一把直尺,主题图、多媒体课件

教学过程:

一、新课导入:同学们,前面我们认识了圆柱,谁能说一说圆柱各部分名称及特征。

二、探求新知

(一)、认识圆锥的特征。

1.出示主题图,让学生观察这些非物体的形状质疑:

(1)、天坛的屋顶是什么形状?

(2)、小丑的帽顶什么形状?

(3)、舞台上的光束形成什么形状?

(4)、观察这些物体的形状有什么共同点?学生思考后回答

2.通过课件了解圆锥的形状课件展示:蓝色圆锥形积木,圆锥形沙堆。(仔细观察他们的形状)移走实物剩下轮廓,抽象出圆锥形的几何图形。

3.教师小结像这样的物体就叫做圆锥形,简称圆锥。

4.列举生活中的圆锥你还见过哪些圆锥形物体?(锥形漏斗、锥形吊灯、铅笔笔尖)看来圆锥形物体给我们的生活带来了许多的方便,我们只有对它的了解的更多,才能更好的利用它。那么,这节课我们一起来学习圆锥。

板书课题:圆锥的认识

(二)、圆锥的基本特征请大家拿出准备好的圆锥形,看一看,摸一摸观察一下它有什么特点?(同桌讨论,全班交流)课件展示:闪烁的两个点是圆锥的顶点和圆锥底面的圆心用字母0表示,闪烁的底面是一个圆,侧面是一个曲面。1、圆锥侧面的展开图圆柱的侧面展开是一个长方形,想象一下,圆锥的侧面展开是什么形状?(学生讨论交流)出示课件:动态演示绕圆锥侧面转一周和圆锥侧面展开过程学生观察发现得到:圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆,侧面是一个曲面,侧面展开是一个扇形。

2、圆锥的高大家知道圆柱的高尚两底面之间的距离较圆柱的高。那么,圆锥的高呢?它几条高?(小组讨论、交流、汇报)课件演示:底面直径和高的产生过程圆锥只有一条高,在圆锥的内部。

3、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,怎样测量圆锥的高呢?学生动手操作演示。教师指导测量步骤:

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

注意的事项:(1)圆锥的底面和平板都要水平地放置。

(4)读数时一定要读平板下沿与直尺交会处的数值。

三、巩固练习

1、教材第32页“做一做”。

2、教材第35页练习六第一、二题。

四、总结这节课我们学习了圆锥,想一想:圆锥有什么特征?侧面展开后是一个什么图形? 你能向同学介绍一下你手中的圆锥吗?

【板书设计】

圆锥的认识

一、圆锥的特征:

一个圆形底面、一个曲面、一条高。

二、圆锥的平面图形的画法。

三、测量圆锥的高的方法。

资料摘要

圆锥的认识优秀教学设计

圆锥的认识优秀教学设计

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文档信息

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圆锥的认识PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

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