①称象教学内容分析是什么类型的资料？

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①称象教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：①称象教学内容分析

正文

北师大版二年级下册第十单元《称象》

【教材简析】

《称象》是北师大版小学语文二年级下册第十单元的一篇讲读课文。课文讲述曹冲小时候称象的故事。本文内容充满生趣,语言通俗易懂。以故事的形式展现于学生面前,让学生乐于接受,易于理解。通过对课文的学习,让学生懂得只要平时善于观察,勤于动脑,就能找到解决问题的方法。

【学情分析】

二年级的学生已经掌握了一些识字方法,具有一定的阅读能力,想象力丰富。他们形象思维占主导,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要。教学时我重在引导学生进入课文情境,与文本对话,让学生在读中识字,读中理解,读中感悟。另外,随着自主意识和合作意识的增强,他们可以用自己喜欢的方式学习,也喜欢和他人交流学习成果。这节课的设计我是在学生通过快两年的语文学习基础上,已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础,以继续抓好词句教学、落实训练重点为目的进行教学设计的。

【教学目标】

1、正确、流利的朗读课文。

2、理解曹冲称象的过程,懂得只有动脑筋,才能解决生活中问题。

3、学习复述,能用自己的话讲述曹冲称象的过程。

【教学重点】

1、曹冲称象的过程,懂得只有动脑筋,才能解决生活中问题。

2、学习复述,能用自己的话讲述曹冲称象的过程。

【教学难点】

学习复述,能用自己的话讲述曹冲称象的过程。

【教学流程】

一、回顾旧知,导入新课。

1、通过上节课的学习,我们知道了官员们为了称这头大象想出了什么方法?

3、曹操对官员们想出的方法并不满意。这时,他六岁的儿子曹冲想出了其他方法。到底是什么方法呢?我们一起去看看吧!

二、读文感受,整体把握

(一)学习导航一:

1、用自己喜欢的方式读第四自然段。

2、在文中找出,画上波浪线。

3、小组内讨论交流曹冲称象的方法,并读一读。

4、学习交流时间:5分钟

(二)小组汇报

根据汇报板书:

○

1赶象上船○2沿水面画线

○

3赶象上岸○4装足(够)石头○5称石头重量

(三)出示学习导航二:

1、和同桌读一读曹冲称象的句子。

2、用到老师给的这几个词来说说曹冲称象的过程。

3、学习交流时间:8分钟

(四)小组汇报

(三)今天我们学了曹冲称象的过程,先分出他的步骤,再找出关键词,然后加上表示顺序的关联词,用自己的话来说,这样就可以有条理地复述。

(五)按照曹冲的这种办法称象,结果怎么样?(果然称出了大象的重量)那你觉得曹冲是个什么样的孩子?

小结:我们一步一步地练习讲清楚了曹冲称象的办法,就能充分让人们感受到曹冲是个聪明的、爱动脑筋的孩子。

(六)概括学习,拓展延伸

我们可不可以用刚才学到的方法来讲讲下面几个故事呢?(补充资料)三、总结

我们把一件事情分成几个步骤,分别抓住每一步的关键词,用自己的话连起来讲一讲,就能完整地讲清楚一个故事了。

四、板书设计:

称象

官员曹冲

造大秤赶象上船

宰大象沿水面画线

赶象上岸

装足(够)石头称石头重量

资料摘要

①称象教学内容分析

①称象教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14522

配套课件

①称象PPT课件和教案2

①称象PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：①称象教学内容分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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