同样多、多些、少些国家获奖教案.pdf

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关键词：同样多、多些、少些国家获奖教案

同样多、多些、少些

教学目标:

知识与技能:使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。

过程与方法:通过做游戏,使学生体验多、少和同样多的含义。

情感态度与价值观:通过做游戏,激发学生参与数学活动的兴趣,体验学习的快乐。

教学准备:课件、椅子和花片

学习方式:游戏活动、体验交流、动手操作

教学过程:

一、情境创设:教师谈话引入:

同学们喜欢做游戏吗?这节课,我想请几位同学来玩做椅子游戏,谁想来?(教师在教室前面准备好5把椅子)

二、探究与体验

(一)认识多少

1、提问:发生了什么事情?

2、提问:椅子为什么不够啦?你知道了什么?

3、出示小朋友和椅子一一对应的图,提问:谁比谁多,谁比谁少?

在学生汇报的基础上,教师小结。

(二)认识同样多

1、师:同学们真聪明,能够从游戏中学到知识,真棒!现在老师又

拿来一把椅子,我们再来做一次游戏,怎么样?

2、这一次的结果怎么样?

3、出示小朋友和椅子一一对应图,提问:小朋友和椅子怎么样?(在学生汇报的基础上教师小结)

三、实践与应用

1、完成练一练第1题。

教师提出要求:摆黄色的花片要与红色的花片同样多。

2、完成练一练第2题。

出示水果图,提问:哪种水果多?哪种水果少?你是怎么知道的?板书:同样多、多些、少些

同样多、多些、少些国家获奖教案