可能性教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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总复习----可能性朱敬艳教学内容:课本第106-107页教学目标:1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点,体验可能发生的结果,并能够计算出可能性大小。2、能够对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由,在解决问题的过程中,复习如何计算事件发生的可能性,建立正确的概率意识。教学重点和难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2022-11-28 03:18:01

来源学校

学校：王渠则九年制学校

可能性教学设计(第二课时)

未知

2022-11-28 03:18:01

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关键词：可能性教学设计(第二课时)

正文

总复习----可能性

朱敬艳教学内容:课本第106-107页

教学目标:

1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点,体验可能发生的结果,并能够计算出可能性大小。

2、能够对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由,在解决问题的过程中,复习如何计算事件发生的可能性,建立正确的概率意识。

教学重点和难点:

重点:认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

难点:简单事件发生的可能性并对事件发生的可能性作出预测。

教学过程:

一:整理归纳

说说小学阶段学过的可能性知识

1.能用“一定”,“可能”,“不可能”等词语描述事件发生的可能性

2.能列出简单事件所有可能发生的结果

3.能按指定的可能性大小设计方案

4.能用分数,百分数表示可能性的大小

5.能通过实验来估计可能性的大小

二、创设情境

情境一:一个盒子中装有5个球,4个白球1个黄色,球除颜色外完全相同,先任意摸出1个球。

情境二、随意抛出一个图钉,图钉落地。

情境三、转盘游戏,指针停之后,落在区域的代表颜色如下。

情境四、明天是晴天还是阴雨天。

根据上面四个情境回答下面问题:

1、说说上面每种情况下所有可能的结果。

2、课本106页回顾与交流图1中,摸出红球的可能性是多少?

3、课本106页回顾与交流图3中,想使转盘转到红色区域的可能性为5/8,可以如何修改转盘?

4、关于可能性你还知道什么?

教师空间:要使摸出的红球和白球的可能性相同,有多种思路,只要学生说的合理,就应给予肯定。

三、及时练习,复习巩固

1.基础练习,课件展示

2.提高练习,及时巩固

四、自主检测,完善提高

1.出示自主检测题,让学生独立完成,

2.班内交流,进行自我评价。

五、课堂总结

今天的复习,你对哪些知识有了更清楚的认识?有哪些问题需要注意?

关于本教案的常见问题

Q：可能性教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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