节约名师教学设计｜教案在线预览

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《节约》课堂教学设计教学内容:北师大版三年级数学下册《节约》教学目标:1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。教学重点:理解因不够商1而在商

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-05-27 19:31:00

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学校：民乐县新天镇大王庄教学点

节约名师教学设计

未知

2018-05-27 19:31:00

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关键词：节约名师教学设计

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《节约》课堂教学设计

教学内容:北师大版三年级数学下册《节约》

教学目标:

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

教学重点:理解因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

教学难点:能熟练掌握三位数除以一位数的笔算除法。

教学准备:多媒体课件、草稿纸

课时安排: 1课时

教学过程

一、谈话引入

同学们平时用完的废纸是怎样处理的?喝过的饮料瓶又是怎样处理的?板书课题(节约)

二、探究新知

1.教学“商中间有0”的笔算除法。

(1)课件显示教材情境图,让学生理解图意。

提出数学问题:平均每个班卖了多少元?

(2)列算式:912÷3

(3)说说你是怎么算的。

(4)如何竖式计算。

质疑:十位不够商1怎么办?要不要写商呢?

(5)课件演示笔算过程,重点强调十位商0后,十位上的1就是余数了,这样就可以和个位数合起来继续除。

2.尝试解决问题二

平均每个班多少支笔,还剩几支?

3.试一试

他们算的对吗?.想一想,说一说。

指导学生进行验算。

4.试一试

用竖式计算并验算。

315÷3= 960÷8= 805÷5=

5.小结

做完题后验算很重要,可以用“商×除数=被除数”的方法进行验算。

三、达标检测

1.森林医生。(见课件)

三道题分别错在哪儿?你是怎样判断的?

2.课本p12第6小题,填一填。

3.课本p11第2小题。

指名学生上黑板板演。

四、拓展练习

估一估,算一算,连一连。(见课件)五、课堂总结

通过本节课的学习,你们有哪些收获?六、作业布置

课本第12页练一练第5题。

关于本教案的常见问题

Q：节约名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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