资料摘要
《小山羊和小灰兔》第二课时一、教学目标1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。2.懂得守信的重要,自觉做到遵约守信。二、教学重难点1.教学重点:有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。2.教学难点:懂得守信的重要,自觉做到遵约守信。三、教学准备:PPT四、教学课时:1
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②小山羊和小灰兔教学目标
未知
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关键词：②小山羊和小灰兔教学目标
正文
《小山羊和小灰兔》第二课时
一、教学目标
1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。
2.懂得守信的重要,自觉做到遵约守信。
二、教学重难点
1.教学重点:有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。
2.教学难点:懂得守信的重要,自觉做到遵约守信。
三、教学准备:PPT
四、教学课时:1课时
五、教学过程
(一)导入
同学们,通过上一节课的学习,我们已经能够正确、流利地朗读这篇课文,同时,做到了会认、会写本课的生字词。那么这一节课我们就跟着小山羊和小灰兔继续来深入学习课文。
我们先一起来回顾一下课文的主要内容:这篇课文主要讲了()三次约()去(),()在家里一直等,可()却()次失约的故事。
(二)学习课文
1.小山羊和小灰兔约定去干什么?它们做了几次约定?
采蘑菇;三次
3.当它们做出约定后,小山羊和小灰兔分别是怎么做的?结果怎样?(我们一起边学习课文边找到答案)
4.哪一个自然段讲了小灰兔第一次约小山羊去采蘑菇?(第一段)
(1)请找出小灰兔约小山羊的句子。
(2)小山羊是怎么回答的呢?
(3)通过小山羊的回答,你能体会到小山羊的心情是怎么的吗?
(4)有感情地朗读小山羊的回答。
5.哪一个自然段讲了小灰兔第一次约小山羊去采蘑菇?
(1)在等的时候,小山羊可能会想些什么呢?心情怎样呢?
(2)小灰兔对小山羊说了什么?
(3)从小灰兔的话中,你觉得小灰兔意识到自己的失信了吗?
(4)有感情地朗读小灰兔的话。
6.哪一个自然段讲了小灰兔第二次约小山羊去采蘑菇?
(1)第二次等的时候,小山羊可能会想些什么呢?心情怎样呢?
(2)第二次失约后,小灰兔对山羊说了什么?
(3)小灰兔是否意识到自己的错误了?
(4)有感情地朗读小灰兔的话。
7. 第三次约定后,小山羊是怎么想的?小山羊为什么犹豫了?
8.师生共同小结:小灰兔因为两次失信,所以失去了信任。
(三)说一说
1.你想对小山羊或者小灰兔说什么呢?
2.在学习生活中,你觉得谁是守信的人呢?谁是不守信的人呢?为什
么?
(四)拓展延伸
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。
济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊:“我是济阳最大的富翁,你若能救我,我给你100两金子”。等到被救上岸后,商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信。富翁说:“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得了十两金子还不满足吗?”渔夫只好怏怏而去。不料后来那个富翁又一次在原地翻船了。有人想救他,那个曾被他骗过的渔夫说:“他就是那个说话不算数的人!”于是没有人来救他,最后,商人被淹死了。
因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任。所以,一旦他处于困境,便没有人再愿意出手相救。
(五)总结全文
遵约守信是中华民族的传统美德,我们还学过有关守约的古语,“一言既出,驷马难追”,“言必信,行必果”,希望我们小朋友不要像小灰兔一样失约,要像小山羊一样遵约守信!
六、板书设计
小山羊和小灰兔
信守约定不守信用
值得信任失去信任
七、课后作业
1.有感情地朗读课文
2.自由组合,分角色演一演这个故事。
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