资料摘要
《逢入京使》岑参教学目标：知识与技能：正确流利的诵读，掌握诗歌的节奏过程与方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感教学重点、难点：重点：体会作者对亲人的无限眷恋之情难点：结合背景，理解边塞诗的风格教学方法：朗读法、点拨法、自主合作探究的
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- 2019-05-20 11:08:00
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- 学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县第四初级中学
逢入京使名师课堂实录
未知
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关键词：逢入京使名师课堂实录
正文
《逢入京使》
岑参
教学目标：
知识与技能：正确流利的诵读，掌握诗歌的节奏
过程与方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义
情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
教学重点、难点
：
重点：体会作者对亲人的无限眷恋之情
难点：结合背景，理解边塞诗的风格
教学方法：
朗读法、点拨法、自主合作探究的学习方法
教学工具：
多媒体
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。岑参（约715--770）唐代诗人。曾任嘉州（今四川乐山）刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗人的代表。其诗题材广泛，
其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》
二、读题 初步感知
我们一起齐读课题，从标题中你得到哪些信息？
逢：碰上、遇见。 入京使：回京的使者。
逢入京使：遇见回京的使者
师过度：作者与之同行，还是相向而行呢？发生了什么重要的事了吗？带着疑问，走进诗歌。
三、读全诗
整体感知
提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。
1.教师范读，学生倾听。
2.教师范读，学生跟读
3、指名读
4、齐读，根据节奏。
故园/东望/路漫漫，
双袖/龙钟/泪不干。
马上/相逢/无纸笔，
凭君/传语/报平安。
四、
读注释
除难词解表意（教学方式：1、抽生回答，做个别纠正。）
说说你对诗的理解？
五、读背景，知深意悟情感 1、那一句体现了作者已经远离家乡了？此时作者在向那个方向行驶？那句诗表达了诗人强烈的思想感情？
2、诗中表达诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是？
3、作者逢入京使为什么要托他报平安？
（出示背景 知人论世解深意）
此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，
思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他，
他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛qì西官军》) 另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了报效祖国，赴国家之急。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。所以就写下了这首诗一起说出这首诗的名字—《逢入京使》。
六、入情入境悟主旨
说说全诗表达了作者怎样的思想感情？
他一方面有对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
七、拓展
读、赏《白雪歌送武判官归京》
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