己亥杂诗（其五）优秀公开课教案

学

科

课

题

“课标”

要求

语

文

授课时间

授课班级

授课者

1课时

课型

新授

《登飞来峰》《己亥杂诗》

课时安排

1、理清思路，学习作品精巧的构思。

2、将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。

3、深入作品的意境之中，体会其中蕴含的哲理。

1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。

2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。

3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。

4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。

知识与能力目标

三维目标

教学重点

教学难点

教学步骤

过程与方法目1、理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 标

情感、态度、价值1、联系生活体验，体会作者对生命的感悟以及其中的哲理。

观目标

1、理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。

1、理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。

教师活动

古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞嘛。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇，孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

”的百无聊赖……其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧！

学生活动

文本导读

生听

一

飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江杭州灵

隐寺前。高168米。有“东南第一山”，“武1、生读作者简介，并做笔记。

林第一峰”等多种称呼，为西湖八大景之一。

飞来峰无石不奇，无树不古，无洞不幽，秀

丽绝伦。飞来峰的厅岩怪石，如蛟龙，如奔

象，如卧虎，如惊猿。山上老树古藤，盘根

初读知内容

错节；岩骨暴露，锋棱如峭

二、走进作者

王安石（1021——1086），

字介甫，号半山老人，江西临川人。北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。

当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历

史上叫做“王安石变法”。王安石的诗遒劲清新。著有《临川先生文集》。龚自珍，(1792—1841)清代著名思想家、文学家。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和(今杭州)人。出身于世代官宦学者家庭。

《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年（1839）年，按干支纪年这年为已亥年，故称。这年诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。期间往返九十里，诗人共写了绝句315首。第二年诗人自己加以编排，并刻印成集，这里选的是第五首。

3、生仔细听读，感知课文内容，标注读音。

6、生朗读课文，思考后回答。

7、小组合作探究，回答问题。

二、初读知内容

1、读清字音和节奏。

飞来/山上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

只缘/身在/最高层。

浩荡/离愁/白日斜, 吟鞭/东指/即天涯。

落红/不是/无情物, 化作/春泥/更护花。

2、疏通文义

飞来峰顶耸立着千寻的高塔，

听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。

不怕浮云遮住远望的双眼，

只因为身体站在山的最高峰。

•

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日

升

第一句运用夸张的手法极言

塔高，第二句以“见日升”，

从一个侧面衬写古塔耸高，

直入云霄。两句都是写塔高，

为下文直抒胸臆蓄势。

2、小组内讨论，形成规范的书面再读品语言

•

满载离愁，远归故里

答案。、

•

自比落红，仍可护花

虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新

奉献的思想。

3、各小组派代表上传，展示。

1.结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这句概括这首诗的主旨。

“我”登上峰塔的最高一层，站得高看得远，浮云是遮三读悟感情

表面看是即景说理：挡不住“我”的视野的。其实“浮云”既是实写眼前景，又比喻困难阻力；

“最高层”表面上是指千寻塔的最高层，实则指政治上、道德上的最高层。

表达了作者远大的政治理想和抱负，以及大无畏的精神。

拓展延伸

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人虽然辞官离京，却仍然关心国家的前途和命运的思想感情。

“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理？给你怎样的人生启示？你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？

哲理：站得高才能看得远。

启示：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“决定”，才能享受“一栏众山小”的胜利的喜悦。

诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。

”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

课后反思