资料摘要
《逢入京使》教学设计岑参教学目标：1、正确流利的诵读，读出节奏感2、能体会诗歌的意境和作者的情感。3、背诵课文，学习佳句。教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点：背诵课文，学习佳句。学习内容：1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。课时安排： 1课时教学过程：
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- 2020-11-19 18:01:22
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- 学校：平昌县金山中学
逢入京使优质公开课教案
未知
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关键词：逢入京使优质公开课教案
正文
《逢入京使》教学设计
岑参
教学目标：
1、正确流利的诵读，读出节奏感
2、能体会诗歌的意境和作者的情感。
3、背诵课文，学习佳句。
教学重点：
体会诗歌的意境和作者的情感。
教学难点：
背诵课文，学习佳句。
学习内容：
1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、
导入
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等,他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛增添了一朵奇葩。今天要学习的是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。
1
二、作者、背景
1、作者简介
岑参（715年－770年），南阳人，与高适并称高岑唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。
2，创作诗歌背景
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的亲人,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。所以就写下了这首诗。一起说出这首诗的名字—《逢入京使》。
三、读（古诗）
提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。
1.教师范读，学生倾听。
2.教师范读，学生跟读
3、根据节奏齐读。
四、赏析诗歌
1、我们一起齐读课题，对于标题你怎么理解。
学生：逢，碰上、遇见。入京使：回京的使者。
2、解读诗句：
2
这首诗短短的四句，却绘出了一幅离别之画，在这首诗中，你认为那句诗最能突出作者此时的心情？
(双袖龙钟泪不干) 注释：龙钟:形容流泪的样子。这里指沾湿的意思。
意思：此次离开家乡，依依不舍，热泪盈眶，沾湿了袖子。
作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，那一句体现了作者已经远离家乡了？
（园东望故路漫漫）齐读一遍
注释故园：故园：指作者在长安的家。东望：向东望去（点明家园的地点）。此时作者在向那个方向行驶？（西行）{实景} 离开家乡距离远吗？（很远）哪个词看的出来？（漫漫）
所以就得出：故园东望路漫漫。
老师：作者走马西行，虽报效国家，但离家之遥远，思念长安老家，思念自己的妻子，回首望故乡，不禁潸然泪下呀。
让我们带着伤感的语气一起来读这两句诗：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。
正当作者伤心难过的时候，途中遇见了一个入京回来的故人，正向自己的家乡长安驶去，于是想到自己的妻子也正好在长安，正好托故人带封家书回去，可一看，因为匆忙，望了带纸和笔，只好托故人带个口信。就得出下面两句诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。
五、探究主题
3
1、诗中表现了诗人远涉边疆的怀乡思亲的句子是什么?
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
2、诗中表现诗人强烈感情的句子是什么?试着分析该诗句。
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
3.全诗表达了诗人怎样的思想感情? 抒写报国与亲情，难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
六、作业布置
搜集相关边塞诗,摘抄并背诵。
七、板书设计
实景——离乡 实情——思乡
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文档信息
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