过松源晨炊漆公店（其五）优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

过松源晨炊漆公店教案学习目标：1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美。2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感。3.了解诗歌的写作特点，赏析诗句的用词之妙。作者介绍杨万里，字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。吉州吉水（今属江西）人，南宋诗人。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤

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所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）

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学校：高邮市送桥镇郭集初级中学

过松源晨炊漆公店（其五）优质课教案设计

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过松源晨炊漆公店

教案

学习目标：

1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美。

2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感。

3.了解诗歌的写作特点，赏析诗句的用词之妙。

作者介绍

杨万里，字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。吉州吉水（今属江西）人，南宋诗人。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤合称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。

诚斋体

杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦，抒发爱国感情。语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，称为“诚斋体”。代表作：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《闲居初夏午睡起》《新柳》等。

写作背景：

这首诗作于绍熙三年，诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，却一直不得重用，宋孝宗登基后，更是被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。

理解诗题：

松源、漆公店：地名，在今江西弋阳和余江之间。

晨炊：早餐。

途经松源在漆公店吃早餐时（有感）

初读诗歌，初步感知

1请正确划分节奏，听示范朗读。男生，女生分组朗读，要求读准字音，读对停顿，读出感情。

2解释红颜色字词。

再读诗歌，整体感知

1、请同学们再读诗歌，并试着翻译每一句诗。

2、思考：表现出人生哲理的是哪一句？

赏析诗意，感悟内涵

1.诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是：

2.哪个字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态？

3.末句的“放过”和“拦”用的精彩，为什么？请简要分析。

精讲点拨

1、有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。

2、本诗表达了怎样的人生哲理,是怎样来表现这个深刻哲理的？

课堂小结

诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。

你知道唐诗与宋诗的区别吗？

宋诗与唐诗最大的区别在于，唐诗重“象”，宋诗重“意”。

唐诗是诗人之诗，宋诗是学者之诗。

唐诗重抒情，宋诗重哲理。

练习一

1、通过环境描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是哪两句？

2、从登山、下山这一日常生活片段总结出人生哲理的是哪一句？

练习二

赏析《观书有感》

1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理? 拓展延伸

《过松源晨炊漆公店六首》是宋代诗人杨万里的作品。这组诗共有六首，全是写春日山行情景。学生齐读六首诗歌。

布置作业

1、背诵、默写整首诗。

2、根据自己对本诗的理解，结合自己的生活经历，写一篇读后感（不少于500字）。

关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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