3.成长的轨迹教学内容分析

成长的轨迹

石家庄市东风西路小学

杨丽

教学目标：

·态度：

从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中时时伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

·能力：

培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

·知识：

回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光。

教学重难点

在体验、探究和研讨的活动中，感受成长和进步的快乐，既是难点也是重点。

教法与学法

直观演示、讲解法：通过图片和视频，给学生以直观的感受。

活动体验法：通过课前准备、课中小组交流等方法，引导学生探究性学习。

课时安排：一课时

教学设计：

课前准备

教师准备：

1、搜集学生各个时期参加班级集体活动的照片，以及轻音资料，并自己补充课件内容。

2、与学生家长沟通，是家长关注孩子的成长，给孩子写一封信（备课资料1）

3、走访所教班级学生的任课老师，请任课老师以肯定或赞扬的态度回顾学生的学校生活，为学生的未来生活寄予希望，并录制视频。

4、准备歌曲《友谊地久天长》《放心去飞》、钢琴曲《星空》等音频资料。（见课件）

学生准备：

1、课前，按照老师的提示搜集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。

2、准备留念礼物和卡片

3、梳理填写“我的成长足迹”表

教学过程

一、激情导入，点明主题

1、教师导语：咱们毕业倒计时写得是多少天？（生答）也就是说再过多少多少天，你们就要告别母校，离开与你们朝夕相处了六年的老师和同学，开始你们的中学生活了，那么回首往事，多少关爱与温暖留在身旁；多少辛苦和泪水伴随我们成长；多少感激与留恋凝聚在心头；多少幸福与快乐想要与大家分享，今天这节课，我们就沿着我们成长的轨迹(板书：成长的轨迹）来追忆我们曾经走过的路.老师今天带来了一个特别的礼物送给你们，希望将我们经历的点点滴滴好好的珍藏。

2、教师多媒体展示学生从一年级到六年级学校生活中值得纪念的照片。

3、教师提问：你从中找到自己了吗？哪个镜头最能感动你？还能回忆一下当时的情景吗？

谈谈自己有什么感受。

（3到5个学生）

学生自由回答。（快乐，难忘，欣喜，激动。。。。。。。。）

二．我的成长轨迹

4、教师小结加导语：以前，我们是一名无知的孩子，经过六年的小学生活，我们每个人都长高了，变得更加懂事了。正像同学们回忆的那样，这一个个镜头给我们留下了甜蜜的回忆。今天，就让我们一起来回顾难忘的小学生活，梳理一下我们成长的足迹，请拿出我们的成长袋来，先在小组里进行交流，看看这六年中，哪些物品见证了我们的成长？

你们取得了哪些成绩？还有哪些值得纪念、回忆的人或事？请你们围绕其中一个方面，用你们喜欢的形式和大家一起分享！(课件) 5、全班交流

学生以自己喜欢的方式到讲台展示

预设：

一组：物品见证成长（书，字，画，作文日记，成绩等）】

赵佳豪：分享读书，师评价：读书见证成长、进步

宋源植：分享绘画，师评价：增强绘画本领

张欣然：分享写作，师评价：六年来写作能力突飞猛进

杨舒傲：分享书法，师评价：练就了一手好字

白井溢：分享衣物，师评价：你长高了，长大了

小节：通过你们小组分享成长袋中的物品，看得出来，在这六年里，同学们增长了知识，增强了本领。（黑板上贴增长知识，增强本领）

二组：长大懂事了（原来有一个需要别人帮助的小学生，随着年龄增长，学会了帮助家长、老师、同学）

三个同学连续说完

师节：你们长大了，懂事了，由原来需要别人照顾的小学生，即将成为照顾别人的中学生了，看得出你们有责任感，有担当了。（黑板上贴有责任，有担当）

三组：自己成长过程中的故事：成功快乐，兴趣特长，错事愧疚，尴尬，校活动难忘事，挫折困难

刘冠灵：分享朗诵金牌，并展示诵读，师问其他同学给刘评价

吴若晨：分享努力学习魔方，并展示魔方表演，大家给与掌声，师评价：看来做成一件事情，需要努力和坚持不懈的精神

张轲桐：分享学校活动故事，师评价:不用谢我，和你们一起训练，一起吃苦，回想起来那是幸福的。

王霄鹤：分享自己故事，师说：那你现在想对高老师说什么？师评价：做错事后，敢于认错，勇于担当是值得我们学习的

杨昨非：分享自己挫折故事，师评价：记得有个歌词唱得好：阳光总在风雨后，只有经历风雨，才能见彩虹。

小节:通过你们分享成长的故事，这六年里你们已培养了坚持不懈、知错就改、懂得感恩、抗挫折很多的良好行为品质。（黑板贴培养了良好行为品质）

四组：同学情

情景再现方式展现同学情

师说：就像蔡泽林所说，同学之间的情谊是最难忘最值得我们珍惜的，你们之间已经建立了

深厚的感情，在这即将离别之际，你想对你身边的同学说点什么呢？（找2名同学说）

这样，我提议，你们悄悄离开座位，走到同学身边，在这即将离别之际，说你想说的话，如果有带礼物的同学，还可以礼物互送，留为纪念）（播放音乐：友谊地久天长）

五组：师生情

张思雨分享和老师的故事，并赠送小诗，师说：我也感谢你，感谢你帮我分担班务，然后张接着说：其他同学也都在我们留影童年册子上写了和你之间故事和想对你说的话，师：是吗？那我很想听听，（2名同学读读）

师：我现在心情又些激动，我也想对你们说：“亲爱的孩子们，老师还记得你们刚入学时那一张张稚嫩的小脸，如今你们已经长大了，既将要离开这里踏入新的学校.回想和你们在一起的六年时光.多少往事涌上心头，虽然你们有时让我着急，让我生气。可与你们朝夕相处的快乐时光真的让老师留恋不已。现在.你们我亲爱的孩子们.你们要离我而去，老师是多么的不舍，想想再也不能在课堂上看到你们的笑脸，再也不能和你们促膝长谈，再也听不到你们那一声声甜甜的呼唤.怎能不让我热泪盈眶呀！孩子们.老师真舍不得你们呀，因为老师是那么地爱着你们。我亲爱的孩子们，愿你们在新的征途中越走越远，老师永远用亲切的目光在注视看你！

师：你们最后一组呢？

六组：亲情

陈旻硕：信件分享，曹思睿：奖状（感谢父母的）

师：爸爸妈妈养育了我们，我们每一次的成长与进步都凝聚着爸爸妈妈的心血。让我们听听父母在我们即将毕业之时写给我们的信吧！②学生读爸爸妈妈写给我们自己的信

③教师适时指导：读了爸爸妈妈写给你的信，此刻你一定是心潮翻滚，能和大家分享一下吗？此时，你最想对自己的爸爸妈妈说些什么？

④学生自由发言

⑤教师小结：父母回忆了我们六年来的点点滴滴，我们一点一滴的成长都离不开父母的心血，

父母对我们都寄予厚望，那么你呢，

三，展望未来

1.六年级了，中学的大门正向你敞开，向你招手，此时此刻，中学生活即将到来，你准备做些什么呢？使得我们更好的适应中学生活。

2.写在卡片上（课件出）

3.个别学生读

4.把你所写的贴在自己家里，为你得中学生活加油！

5.教师结束语：

在这节课即将下课之际也是在我们即将离开母校之际，我们学校领导，老师们也给你们送来了祝福（看视频），我们就带着这些祝福坚定、自信的走下去，为我们小学生活画上圆满的句号，并勇敢开启即将到来初中生活大门吧！（音乐响起：放心去飞）

下课！

板书：

成长的轨迹

增长知识

有责任，有担当

养成良好品行

收获友谊

懂得感恩

增强本领