7 我的劳动感受教学设计实例

我的劳动感受

江苏省南通市如东县大豫镇兵房小学 汤晓梅

【教学目标】

1．通过情境再现，唤起学生已有的劳动体验，感受到劳动的苦与乐。

2．指导学生参与力所能及的劳动，真切地体验劳动的过程。

3．激发学生对劳动的热情和对劳动者的理解和尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。

【教学重、难点】

感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。 【教学准备】课件、包书纸

【教学过程】

一、播放歌曲，谈话导入

1. 手指操

2. 小朋友们的手真巧，这么短的时间能把这么难的手指操做的有模有样了。不太会的小朋友也不用急，老师送你一个词——熟能生巧，只要你们多练习，一定能做好。

3. 想一想：这双灵巧的手平时都可以帮我们做些什么？ 二、回想生活，真情述说

1. 瞧，这儿的一群小朋友在干什么呢？（学生教室劳动场景）

2. 这样的劳动场面，你们是不是也觉得非常熟悉呢？（模拟采访）

3.老师想采访采访你们：这位同学，你在班级大扫除时，参加的是哪一项劳动任务？

4. 把一件小事做好就是一件不简单的事。我们班的小丽同学在擦窗户时愁眉苦脸，这是为什么呢？请听（播放录音）大家开动脑筋，来给她支支妙招吧！

5. 小组合作：你们在劳动过程中遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？

追问：在你们的劳动过程中，你感觉怎么样？ 6．大扫除结束了，你发现教室和原来的有什么不一样呢？看到焕然一新的教室时，你的心情又是怎样的呢？

7.看来，大家都是热爱班级、热爱劳动的好学生。

8.（播放音乐）让我们一起来唱响勤劳之歌吧！齐唱。

从歌曲中，你又知道我们灵巧的双手还能为我们做什么呢？

是呀，在家还可以帮助爸爸妈妈做些什么呢？在家我们可以帮着妈妈做些力所能及的事

情。

三、活动体验，尽情感受

1.想一想：为了我们和生活，学校里的哪些人在不同的工作岗位上为我们服务着？ 我们可以为他们做些什么呢？

2.让我们也来活动活动我们的手指！准备我们接下来的活动吧。（手指操、出手指、节节高）

3.活动了手指，现在来看下活动要求：（出示要求） 4.体验活动，交流感受。

师小结：是啊，我们通过动脑筋想办法合作完成了包书任务，每个小朋友都感到快乐。因为通过劳动，我们收获到了成功，更收获了无穷的快乐。

四、拓展延伸，感受价值

1. 但生活中，也有很多默默无闻的人，比如，（出示：食堂工作人员的一天）他们在自己的岗位上辛勤劳动，因为他们都知道——劳动最光荣

2.小朋友们，你们知道吗？每年的五月一日是什么节日？（五一国际劳动节）

（小丽录音）

3. 每年，我们国家都要评选全国劳动模范。瞧：2014年我们南通地区的劳动模范；（课件出示图片）他们是我们学习的榜样。

4 （指向米黄板）小朋友们，劳动会辛苦，虽然累但是快乐着，因为我们的感受也是——（指读：劳动最光荣）、

5刚刚听了你们大家的发言，汤老师想把最近看到的一则公益广告与大家分享。

6小朋友们，谢谢你们，是你们让我感受到上课的快乐！