2 不给邻居添麻烦第二课时教案

教学内容：第二课

不给邻居添麻烦

版本：《品德与社会》三年级下册（江苏凤凰教育出版社、中国地图出版社）

课时安排：共两教时

第一课时

教学目标：

1、引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容。发展自我意识和自概念，学会树立正确的邻里关系。

2、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

3、了解《民法通则》第八十三条，能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。

教学重点：邻里之间相处有时要懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。

教学难点：用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学准备：1、课前布置学生和父母一起回忆，邻居给自己家添过麻烦吗？是什么麻烦？你们最后是怎么处理的？

2、根据课文配套光盘里的素材制作的PPT。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们生活的社区里有很多邻居，“远亲不如近邻”，在上节课中，我们讲述的那么多邻里之间发生的小事，多么动人与温馨。但在日常生活中，他们有没有什么行为让我们反感甚至厌恶呢？

2、学生交流发生的事例。（深夜听歌，上下楼梯脚步很重，楼上晾晒的衣服水滴焉，在阳台上晾滴水的衣服和拖把……）

二、片段引路

1、请你们看一看两个片段（出示PPT小视频）

2、随着居住环境的变化，越来越多的人住进了高楼，有些游戏是不可以在家里玩的，有些事情在做的时候要多为邻居想一想。听了同学刚才的发言，看了两个片段之后，小组来讨论讨论：我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居？

3、学生交流讨论结果。

4、是呀，我们要能约束和控制自己的行为，在家里游戏也好，做事也罢，在此之前多为邻居想一想，多为邻居提供方便，邻里之间才有和睦友好宁静的生活。

三、指导体验A 1、在实际生活中，邻里之间难免会有一些小矛盾。有时是我们给邻居添了麻烦，有时是邻居给我们的生活带来了不便。很多时候，邻里的矛盾就是我们小孩子造成的或由我们小孩子引起的。

2、有一个农村的小男孩，他在放牛的时候遇到了麻烦，是什么麻烦呢？该如何解决呢？我们一起来帮他想办法。（放光盘中的课件“放牛”片段）

出示：自家的耕牛啃坏了邻居家的秧苗，我会 3、这样的事情，我们生活在城市的孩子是碰不到的。我们可能遇到的麻烦是（出示“浇花”的图片）看，出现了什么麻烦？你和邻居之间发生过类似的情况吗？当时你是怎么处理的？

4、指名交流，选择部分答案张贴在黑板上。

5、交流：你觉得谁的处理方法比较好？谁的处理方法欠妥当？我们来说一说处理邻里之间矛盾的好方法。（及时告诉家长、诚恳赔礼道歉、设法补救挽回等）

（师小结：影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。

）

四、指导体验B 1、有时候邻居也会给你家添麻烦，该怎么办呢？你们家遇到什么样的麻烦？当时是怎么处理的？

出示PPT，放光盘中的课件“养鸽子”片段，如果和这么一位特别喜欢养鸽子的叔叔做邻居，可能会发生什么事情呢？

2、小组讨论交流：

⑴看到窗台上这么脏，我们家是忍一忍呢，还是到找他家去说理呢？

⑵如果情况比较严重，去找他家说理，他家不理我们，该怎么办呢？

（学生自由发言，只要是合理的、有利于邻里团结和睦的都可以肯定。）

⒊但是，在现实生活中，有的事并不是一味忍让、妥协就能解决的。该怎么办呢？

PPT出示《民法通则》第八十三条：

相邻关系

相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。

——《民法通则》第八十三条

⒋小结：邻里之间难免有磕磕碰碰，别人给自己添了麻烦，多一点理解，多一点宽容，多一点礼让，采用稳妥的方法，去解决麻烦，这样可以避免很多不必要的争执，能收到好的结果。但需要通过法律才能解决的问题，必要时诉诸公堂。

五、总结

同学们，俗许说“邻里好，赛金宝”。让我们一起努力，促进邻里之间的友好相处吧！

板书：

第二课

不给邻居添麻烦

多为邻居想一想

有了麻烦怎么办？