2 不给邻居添麻烦名师课堂实录

《不给邻居添麻烦》教学设计

兴化市景范学校

罗建国

一、教材分析

《不给邻居添麻烦》是苏教版《品德与社会》三年级下册第一单元《我的邻里生活》的第二课。它和“邻居家的小伙伴”、“快乐的邻里生活”构成一个单元。本课侧重于邻居间问题与冲突的解决，学会和睦相处。

二、学情分析

邻居间彼此互不关心，有的孩子说话、做事随心所欲，不顾及他人，不替别人着想，损害了别人的利益也不知道歉。邻居间有了矛盾也不知道用民主协商的方式加以解决。不过，三年级学生已能初步判断邻居间一些事情的是与非、对与错、好与坏。因此，用三年级学生容易接受的活动方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。

三、教学目标

1.让学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相理解，互相谦让，互相宽容。

2.了解《民法通则》第八十三条，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

四、教学重难点

1.教学重点：使学生明白邻里之间相处的准则，互相理解，互相谦让，互相宽容。

2.教学难点：学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾

五、教学过程

（一）故事导入

今天老师给你们带来个好听的故事，叫《六尺巷的故事》，播放视频。

听完这个故事，你有什么感受？

是的，邻里之间要宽容、友善地相处。

上节课，我们讲述了那么多邻里之间发生的小事，多么动人，多么温馨。但是，在现实生活中，也有许多不美好的情况。有时候邻居的行为给我们造成了困扰，我们有时的行为也会对邻居造成不好的影响。我们今天就来学习《不给邻居添麻烦》，板书。【2.不给邻居添麻烦】

（二）新课讲授

活动一：说一说

1.教师提出问题：同学们想一想你或者你的父母在家里的哪些活动会影响到邻居呢？

2.四人一小组，讨论一下，每组派出代表回答问题。

指名回答问题，教师相机点评，继续提问：你会怎么办？

1.3.同学们说的都很好，这里也有两个小朋友，看看他们的行为怎么样，请大家看一下两个片段：

（1）播放视频（跳绳）

①画面中的小朋友在干什么？（跳绳）在哪儿跳绳啊？

②她会给邻居带来什么影响？

③这样做给邻居带来了麻烦，看来，有些游戏是不能在家里玩的，还有哪些游戏不能在家里玩？

④应该怎么做呢？像这个小朋友的做法就对了。（播放视频：下楼跳绳）

小结：我们在家里玩游戏的时候，要考虑到邻居的感受，有些游戏是不能在家里玩的。

（2）再看，这个小朋

友在家干什么呢？

播放录像（看电视）

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当视频放到时间时，引导学生看：看看现在几点啦?一般情况下，人们都应该干什么啦？（休息）是的，她影响别人休息了。我们不管在家里干什么，都要考虑到别人的感受，不能影响邻居，不给邻居添麻烦。

小结：不给邻居带来麻烦，邻居才能欢迎你，邻里关系才能和谐。我们要自觉控制自己的行为，多为他人着想【板书：多为他人着想】。但是有些事情来的很突然，是每个人事先都没有想到的，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦。同学们，遇到这些事情，我们该怎么办呢？

活动二：演一演

请两组孩子上来表演，其他学生看看出现了什么麻烦？3”

第一幅图：小男孩住三楼，在浇花的过程中，不小心将水弄翻了，把二楼邻居家的衣服弄脏了弄湿了。

教师提问：如果是你，你怎么办？学生回答，教师继续提问：“你为什么要这样做呢？”是的，这样的邻里关系才会和谐呀！

再问邻居：“你对你的邻居这样的做法满意吗?你觉得他们的什么做法比较好，让你原谅了他？”

学生填写，教师巡视。

总结：这样的事情只要处理得好，大事化小，小事化了，邻里相处还是那么其乐融融。

第二幅图：小男孩在放牛的时候，不小心让牛吃了一大片邻居家的身秧苗，如果是你，你会怎么办呢？3”

请学生表演，其他学生评价。

填写内容。

教师总结：瞧，我们班的小朋友在处理邻居间的关系上，做得多棒呀，能为邻居多着想，当给邻居带来麻烦时，能自觉地约束纠正自己的行为。

但有时，邻居家也会给我们带来麻烦，该怎么办呢？

活动三：比一比

1.观察第9页第一幅图片，（养鸽子的叔叔）楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们窗台上了，很脏，我们家还是忍一忍呢，还是找他们说理呢？下面我们举行金点子大赛，看看谁出的点子最好？

2.学生自由回答，其他孩子做小评委，选出最好的办法，评选金点子大王。

教师趁势追问，如果找他们说理，他们不理我们，该怎么办呢？

继续评选金点子大王。

掌声送给金点子大王

3.根据同学们的回答，我们知道了，邻里之间遇到了麻烦要学会【板书：理解

宽容】老师提醒你们，如果有实在解决不了的邻里矛盾，还有法律可以依据哦！

4.了解《民法通则》第八十三条

看来，有些事并不是一味忍让，妥协就能解决的，还可以找人调解，必要时可以使用法律的武器来维护自己的正当权利。

活动四：判一判 下面我们都来做小法官，来判一判。

下面的小朋友做得对吗？做得对的小朋友我们送给他对的手势，做错的小朋友，我们送给他错的手势。

1.

小朋友踢球，球打破了人家的玻璃。

2.

小明家没人，我帮他们收衣服。

3.

我在邻居家玩，把邻居家的玩具扔的到处都是。

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4.

我出去扔垃圾，看见隔壁老奶奶也正好去扔垃圾，我帮老奶奶的垃圾带走一起扔。

5.

午休时间，我和小伙伴在邻居家门口疯狂玩耍。

活动五：写一写 师：学到这里，你能用一句话来说一说你学到了什么吗？

把你说的这句话写在书签上，送给你的邻居、同学，或者用来勉励自己。

（三）课堂小结

（对着板书）通过本节课的学习，我们知道了邻里之间要多为他人着想，在遇到麻烦的时候要学会理解、宽容。这节课就上到这里，下课！

六、板书设计

2.不给邻居添麻烦

多为他人着想

理解

宽容

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