8 有多少人为了我优秀说课稿

《有多少人为了我》教学设计

河口镇

于港小学

缪海燕

教材分析

《有多少人为了我》是九年义务教育六年制小学教科书实验本品德与社会三年级下册“我的成长与他人”这一大单元中的第二课。本节课的教学是通过引导学生观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给我们带来了方便，体会自已的成长离不开他们，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，体会“人人为我”。

新课程提倡“用儿童的眼睛来观察，用儿童的心灵去体验，用儿童的方式去研究。”本课教学内容离开了学生直接的生活，学生缺少对劳动者酸甜苦辣的切身体验，因此，在教学中，我一方面借助各种媒介充分调动学生已有的生活经验另一方面，把劳动者请进课堂，尽可能让学生真正走近劳动者，“零距离”贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。为突出品德课程回归儿童生活的三个层面的教学策路：教学从儿童的生活实际出发；通过儿童的生活进行教学；教学以提高儿童的生活能力为依据。

教学目标：

1.

懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，知道尊重劳动者，感谢劳动者。

2.

学会观察、采访劳动者，感受各行各业劳动者工作的辛苦，知道体谅他们。

教学重难点：

在观看录像、采访、体验中懂得尊重劳动者，感谢劳动者，感受他们生活的艰辛。

课时：第一课时

课前准备：1.制作课件。2.邀请食堂师傅，保安师傅，班主任老师参与采访。3.每小组请一名学生带上一个平板。

教学过程：

课前谈话，由四双手谈起，师生互相介绍家人的职业。

一、

谈话导入，感受幸福。

1.孩子们，看看老师给你们带来了什么？（背景音乐

欢快

出示各式面包的图片）老师也为你们准备了美味的面包，打开包装袋尝尝吧！说说味道怎样呢？（指

名回答）

2.吃了这美味的小面包，难道不要说点什么吗？（谢谢老师）我觉得不只应该谢谢我，老师只做了一个搬运工，你还应该感谢谁？（感谢做面点的师傅）还有谁有话说？为什么要感谢他们呢？

3.吃了馒头，再和大家玩个游戏。猜猜他们是谁？知道的请举手【PPT出示谜面

谜底图片】

身穿大白衣，天天呆医院，虽然不看病，总是把病瞧。【医生】

小偷见猫

，撒腿就跑。【警察】

桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。【老师】

美丽人生，从头开始。【理发师】

4.孩子们，我们在什么时候最需要这些人呢？【指名回答】今天这堂课我们就一起来聊聊“有多少人为了我”的话题。【出示课题】

二、

心灵感悟，感受艰辛。

1.俗话说“三百六十行，行行有状元”，你们知道哪些职业呢？我们来场比赛【出示比赛要求】【学生将知道的职业写在卡片上】。

2.时间到，孩子们停下你们手中的笔吧！我们各组的小组长数数你们共计写了多少个职业，重复的只算一个哟！表扬优胜小组。

3.从事这些工作的叔叔阿姨、爷爷奶奶我们都在什么时候在那里能见到他们呢？让我们跟着摄像镜头一起去寻找吧。

4．看着大家专注的眼神，老师知道大家的收获一定很多，先选择一两个自己的发现和小组的同伴分享吧！【PPT出示】老师想请哪一个小组你们以开火车的方式向小伙伴儿们交流你们的发现，一个人只要说一个就行。【分小组交流，同时将职业张贴于大树上】

三、情景体验，感受艰辛。

1.孩子们，我们的成长中离不开这些普普通通的叔叔阿姨，爷爷奶奶们。想要更细致地去了解他们的生活、工作方面的情况，我们有哪些好办法呢？（写信、打电话、采访、参观他们的工作环境）

2.对，大家的办法都不错！今天就给大家一个机会，我们有幸邀请到了学校食堂的师傅，保安伯伯，我们的班主任老师，还有后面听课的老师，每个小组选择一

个你最想了解的人，去采访他。为了让采访更充分，我们先做点准备工作。

3.老师给每一个小组准备了一张采访卡，小组内先做个分工，先完成这张采访卡。【小组完成问题提纲】

4．孩子们，你们准备的很充分，接下来就请出发吧！【学生模拟采访，教师帮忙摄影】

5．孩子们，从刚才的采访中你感受到了什么呢？【指名回答】让我们一起把掌声送给他们，感谢他们每天为我们辛勤地付出。

6．今天老师还从食堂借来了阿姨们用的大铲子，谁愿意到前面来试试看。请听老师的指令来完成动作。这儿是一口锅，请你在这个学着炒菜的样子翻炒十下。【学生体验】什么感觉？这儿是阿姨们每天洗菜的篮子，你来拎拎看，什么感受？

7.我们全中国14亿人口中，大部分都是普普通通的劳动者，为了号召全社会尊重劳动者。

2015年“五一”劳动节，央视新闻连续推出了八集系列节目《中国工匠》，这八位普普通通的劳动者文化不同，年龄有别，但都拥有一个共同的闪光点——热爱本职、敬业奉献，我们一起来欣赏一个小片段。【ppt展示，并欣赏《中国工匠》中的一个片段】

8.看完了这个小短片，他是在告诉我们什么呢？【指名回答】为了保护劳动者的合法权益，国家制定了一部《劳动法》，******也这样说：“任何时候任何人都不能看不起普通劳动者。”【PPT展示】

四、角色模拟，学会尊重。

1.我们身边有无数的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没有意识到他们的存在有多重要。假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？【PPT展示】

2.在我们的生活中会经常遇到下列这样的情况，这时你该怎么办呢？同桌两个人选择一个情境演一演，议一议【PPT出示】

3.同桌汇报表演，教师并现场采访，并及时鼓励孩子。

（1）孩子这是最喜欢看的《熊出没》呀，你难道不着急吗？那你为什么不责怪他们呀？

（2）这礼物是妈妈买给你的生日礼物，现在迟到了，你怎么不打电话投诉他们呀？

（3）叔叔满身泥巴，满身汗味儿，你怎么不嫌他脏呀？

4.孩子们，看来你们都懂得了尊重他们，无论是满身汗味儿的工人师傅，还是稍稍迟到的快件叔叔他们每一天都在为我们的成长做贡献，他们都是为了我们，奖励大家听一首歌。《咱们工人有力量》

5.孩子们，今天课上到这儿快要结束了。现在你能告诉大家“有多少人为了我”呢？通过这一堂课你明白了什么了呢？

五、结束新课，留下思考。

孩子们，如今许许多多的基层的劳动者进入了城市，为建设城市作出了巨大的贡献，可是他们的文化水平、生活方式与城市存在很大的差异，你怎么看待这个问题呢？可以用今天学到采访去看看周围的人怎么看哟！下堂课我们交流学习《有多少人为了我》。