1.家庭的亲情教学设计思路

三年级《家庭的亲情》教学设计

扬芬港镇第六小学

于丽娅

教学目标

态度：使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

能力：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。

知识：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

课前准备

学生：组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，办母亲事迹展览等。

教师：准备多媒体课件。

教学过程

一、音乐相册导入，切入主题

1、导语：

同学们，嘘-----老师今天在来学校的路上，碰到了魔仙女王和奥特曼，他们悄悄地对我说，他们看到扬六小三.二班的同学这一个多月特别的勤奋努力，所以要奖励给咱们超能力，（吹气，从现在开始我们每个同学都是学霸了。）他们还特意托老师给你们带来一份礼物，大家要仔细看，认真听，用心去感受。

师：这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家、爱）

师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家、一个有爱的家）。

看着同学们一个个温馨的家庭，我们大家都感到了（幸福和温暖）

同学们放学后，大家都会──回家

到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家

快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家

无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。家为什么能有这么大的魅力，把所有在外的人给召唤回家呢？

生回答。

2、每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？我们大家都准备了家庭照片，谁来给大家介绍一下你的家人？

师评：你们都笑得很灿烂，真是一个个幸福的家庭。老师和大家一样，认为家很美。我还注意到了，同学们在说自己的家的时候，都说到：爸爸妈妈很关心自己，自己也爱爸爸妈妈。这种家人之间的爱就是家庭的亲情。(板书课题)二、家人爱我，我爱家人

1、家人爱我

小活动：护生鸡蛋

早晨带上一个生鸡蛋，保护好，不要把它碰碎。一天下来，你会有些什么感受？（别把鸡蛋碰碎了）；（鸡蛋该放哪儿呢？）；（我们保护一只鸡蛋都这么的不容易，那母亲保护我们一定是操碎了心啊！）。

2.请学生填写两份账单，通过两份不同账单的鲜明对比，来感受父母深厚的爱。

母爱如阳光，父爱如山，你还知道哪些有关亲情的故事？先在小组里相互说一说，再讲给全班同学听，好不好？

小组内讲故事。

全班交流。

2、我爱家人

父母和长辈不仅给了我们生命，而且抚育我们成长。他们为子女默默地奉献出自己的一切。这种养育之恩，像山一样重，似海一样深。那么我们应该如何回报家人呢？先来看看一个叫小红的同学是怎样做的。

出示图片，请学生说出图片表达的内容。

为什么小红的家人都喜欢她？(懂事，帮助家人做家务，关心家人)

那我们在日常生活中应该怎样去关爱家人呢？

(体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事情，做到孝亲敬长)

三、孝亲敬长

孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，自古就有二十四孝子的故事，他们有的为患病的母亲亲尝汤药，有的宁肯自己吃野菜也要把省下来的米从百里之外背回给父母，经过了几千年这些孝敬父母的故事仍然被传为佳话，同学们如果有兴趣课下可以去找一找这些故事读读。我们可以根据自己的实际情况来孝敬父母和长辈。

现在就有一个问题可以很快的让你知道自己对父母和长辈的孝心有多少：现在请同学们在课本的24页第一行孝亲敬长的后面，看谁能很快的写出父母的生日？

根据写出的实际

情况，分析为什么有些同学不知道自己父母的生日是哪一天?请同学们回去问问父母是否知道孩子的生日，父母一般都能够很准确、迅速地回答出来，这又是为什么? 然后请大家进行比较，为什么父母对孩子的生日记得很清楚，给孩子过生日已经习以为常；而我们却不知道父母的生日，那就更谈不上为父母过生日了。在这里，我们要深深地思考和自责。

四、对比分析，体验快乐

家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和长辈们关怀，我们也应该把我们的爱献给家中的每一位亲人。我们一起看看小红在家中是怎样做的？

出示四幅图。

现在你们就以四人小组为单位，结合这四幅图和自己的家庭实际，讨论讨论我们可以给家庭增添什么欢乐呢？

小组讨论。

全班交流。

（出示的四幅图，对学生是个提示，学生通过联系自己家庭实际，明确良好的生活习惯能给家庭带来欢乐。）

五、首尾呼应，情感升华（播放孩子们在家帮助家长干活的电子相册）

同学们，当这首歌再次响起的时候，你对这首歌一定又有了一个新的认识。

同学们，用你们的爱心（板画心形），用你们的行动报答父母和长辈的养育之恩吧！家人爱我，我爱家人！让爱永远住我们的家！

板书设计

家庭的亲情

1.家人爱我

2.我爱家人

3.孝亲敬长